Какво е хуманизирането? Концепцията и целта на хуманизация на образованието

В продължение на много години в съветската система на образование надделя авторитарна система, което води до рязък спад в общото културно ниво на възпитаниците на началните и средните училища. Това оказа негативно влияние върху нивото на култура на цялото общество. В епохата на научно-техническия прогрес, за съжаление, има хора, с крещящо непознаване, не са в състояние да и в реалния живот да прилагат уменията, които са получени по време на живота на училището.

Нови тенденции в Руската образование

Хуманизация на съвременното образование е въведено, за да се отдалечат от наследството на първото поколение на стандарти, за извършване на плавен преход към новите стандарти федерални образование. Курсът училище има такива сложни теми като физика, химия, математика. След реконструкцията формация руски значително намалява броя на часовете на седмица по теми, математически и естествен цикъл. Например, ако по време на Съветския съюз на ниво старши училище (класове 10-11) момчета са посетили 4 часа на седмица по физика, в настоящия момент, те са напуснали само 2 часа. Хуманизация на образователната система постепенно заменя на точните науки в необходимото количество, те са заменени с допълнителни часове на руски език, социални науки, литература, чужд език. Как оправдано такава система? Какво доведе реформата на класическо образование? Ясен отговор на тези въпроси е трудно, но сега има излишък в ориентацията на пазара на труда на хуманитарни експерти, има недостиг на строителни и инженерни дейности, медицински персонал.

Актуални въпроси на образованието по изкуствата

Анализ на характера и необходимостта от процеса на хуманизация на образованието, ние се отбележи, че това е особено важно в днешните реалности. Такъв вариант би бил от особен интерес за развитието на практически и естетически качества на детето, развитието на езика, пространствено и логическо мислене, интуиция, както и на положително отношение към изкуството.

Целта на хуманизация в образованието

Сред силните страни на образователните системи в света, заедно с японски, френски, немски, английски и спомена съветската школа. Основният недостатък е бараките на нашето училище - репресивната система. Всички деца, записани в една и съща програма, няма да говорим за идентификация и развитие на надарени и талантливи деца. Логично беше за социализма, който царуваше в нашата страна. Репресивни беше страх да се "две", защото такава марка е публично критикуван, каним родители, разработена система за наказание за по-ниска успеваемост деца.

Сред прилагателни, които могат да опишат съветския период в образованието, психолози наричат "затворник". Зрънце истина в това, нали? в допълнение към 6 уроците в училище, децата прекараха най-малко 4 часа, за да извършат много и обемна домашното. В резултат на това обучение на студентите са "натъпкани" знание, се прилага, че те не могат в ежедневието.

Съвременната образователна система

Хуманизация на образованието - е преди всичко възможност за цялостно развитие на всеки отделен ученик. Диференциран подход позволява да се разделят на програмата при пациенти на няколко нива. Базовата вариант се предлага студенти, които не се интересуват от получаването на тази дисциплина, по-задълбочени познания, и искате да се ограничим само минималната софтуера. Нивото на профила е насочена към студенти, които планират след дипломирането си да продължат обучението си по структура във висшите учебни заведения. Основният принцип на хуманизиране на образованието - избор на ученик лична образователна пътека.

Допълнителна образование по време на хуманизиране

не само образователни програми са разработени за новите образователни стандарти. Актуализациите се докоснаха и допълнително образование, защото хуманизиране на образованието - това е не само процес на придобиване на нови знания и умения, но също така и образованието на младото поколение. Това е уроците на децата трябва да се научат да живеят в едно модерно общество, развитието на чувство за гордост в тяхната държава. Основните тенденции на хуманизация на образованието предполага тясна връзка между училището и отделните секции, което дава възможност да донесе хармонично развитие на личността на бъдещия гражданин на страната. Много учители на допълнително обучение, учителите в полза на увеличаване на броя на часовете, че е извън нормалните уроци. Разнообразие от училищни клубове и групи, създадени в различни посоки, са предпоставка за нов ГЕФ. Такава творческа общност да помогне на по-младото поколение да се намери начин за собственото си развитие, за да се получи необходимите умения и практически умения.

Значението на училищни асоциации за хуманизиране на образованието

Никой не казва, че трябва да замени традиционните уроци интересни дейности. Става въпрос за засилване на ролята на извънкласните дейности, това е целта на хуманизация на образованието. Примери за такива ярки училищни клубове във всяка институция. Фенове на проучвателна и проектантска дейност могат да бъдат ангажирани в асоциацията, която е специализирана в тази област. За да се повиши значението на студентите експериментите, учителят се свързва с опита на учени и изследователи. Младите изследователи да се научат да се анализират резултатите и правят заключения. Какво е хуманизирането на системата за допълнително образование? Първият е формирането на културата на по-младото поколение на словото, способността да се изразяват и защитават своите виждания за разглеждания въпрос. Това беше по време на обсъжданията на детето се научава да прилагат придобитите знания в класната стая, в несигурна ситуация.

Пътят на новата система

Така че това, което е хуманизирането и как тя може да се прилага в образователната училището? Това основно включва повишаване на ролята на хуманитарните науки, запознаване на студентите с общите културни ценности, които са създадени в цялата история на човешкото общество. Такава модернизация е невъзможно, без да се прибягва до религията, изкуството, философията.

необходимостта от хуманизиране

В областта на образованието, значението на този процес се характеризира с редица фактори. Човечеството на потребителите, свързани с природата, престава да ценим и предаване на културните традиции и обичаи на новите поколения. Основните характеристики на хуманизация на образованието са свързани с връщане към своите исторически корени, формирането на по-младото поколение, уважението към природата.

Ситуацията, която е възникнала в страната изисква не само един вид политическа нестабилност, но също така и създаването на пазарна икономика, който е придружен с тежка световна криза. Русия, са имали в края на миналия век "разпад", се търсят начини за възстановяване на времето за свързване, включително общите културни ценности. Спорят за това, което е хуманизация, водещите учители на страната, той е изолиран при търсене на смисъла на съществуването и за бъдещите поколения. Новата система трябва да се върне на студентите желание да се учи, за да им помогне при определянето на цели в живота, приоритетите, разпределение.

Хуманизация в гимназията

Не само в средните училища, но и в университети, професори говорят за това, което е хуманизирането на това дали е необходимо да се съвременните ученици. Всички представители на висшето училище са убедени, че системата трябва да се промени, но е важно да се подходи към този внимателно, без да се разрушава тези канони, които винаги горди от Съветския висшето образование.

взаимна индукция закон

Има някои закони, които обясняват процеса на обучение чрез централната нервна система. Същността на закона на взаимна индукция е, че възбуждането на някои области на мозъка едновременно спирачни процеси се извършват в друга страна. Например, при разглеждането на даден ученик или студент специфични математически проблем за известно време "замразяване" литературното познание.

Право динамичен стереотип

Значението му се крие във факта, че системното стимулиране на определени области на мозъка, подобно дразнене наблюдава и в други области, тоест, има преразпределение на тяхната униформа.

Portnov М. Л. говори за такива важни закони като увеличението в броя на огнища на възбуждане на учениците и студентите да се възползват максимално от своя творчески и логически способности. За да се постигне такъв резултат, че е важно да притежават умения за общуване. Това е по този въпрос и има за цел да очовечи съвременната образователна система. Обновено обучение ще бъдат продуктивни. В процеса на изучаване на субектите на природоматематическата посока, се отрази на частите на мозъка, ще бъде обусловено от даването на хуманитарните науки. В по-прости думи, с помощта на литература, история, социални науки, детето се учи не само за решаване на проблемите на физиката и математиката, но също така и да предложи прилагане на тези резултати в тяхното ежедневие.

заключение

Основните цели на хуманизиране на училище математика образование се счита за развитието на отношение на учениците към една последователна система от логически задачи с придобитите знания по предметите на хуманитарна цикъл.

Благодарение на хуманизиране е формирането на студентските способности по математика материал, за да премине от една форма на изразяване в друга, тълкуването материал с математически уроци по хуманитарни дисциплини.

Най-важното е да се развие способността за прилагане на получената хуманитарна и математически материал в реалния свят, както и аварийни ситуации, за да намерят връзка между различните дисциплини.

Учителят в новия подход възраст създава пълна картина на момчетата на света, а не да го разделите на отделни сфери и посоки.

Дясната и лявото полукълбо се развива при деца еднакво, това е важно да се изгради лични образователни траектории, определяне на приоритетите в живота, образуване на патриотизъм, екологична култура.

завършат училище не просто да се формира определен запас от теоретични знания - той ще се научите да се движите в различни системи, да имат собствено мнение, обективна оценка на възможностите за развитие на техните способности и интереси.