Колба описание цикъл, принципи, и примери ефективност

цикъл на Колб се нарича един от моделите, които се използват в процеса на обучение на възрастни (обучение, курсове, училища). Името на Дейвид Колб, специалист по психологическите аспекти на обучението, той става известен благодарение на ефективността и ефикасността на модела, разработен от него.

теоретична основа методологии

Д. Колб смята, че обучението като процес е един цикъл или един вид спирала, и неговите основни компоненти нарича натрупване на личен опит с по-нататъшното обсъждане и отражението и в резултат на това действие.

Стъпки, че студентът преминава лицата процедура Колб:

1. Основно ниво: присъствието на лице, директен, специфичен опит в тази област, който той възнамерява да учи.
2. Стъпка размисъл или умствени наблюдения: тук обучаемият трябва да обмисли и анализира, знаейки, че той притежава.
3. поява Метод абстрактно понятие или модел: етап на обобщаване на получената информация (опит) и изравняването на модела. Според крушка план, този път тренировка или обучение е предназначено да генерира идеи, изграждане на взаимоотношения и добавяне на нова информация за това как работят нещата (за законите в областта на изследване).
4. Етап активни експерименти: последен елемент на класа става провери как предложеният модел или концепция се отнася до конкретни ситуации. В резултат на това на студента формира изцяло нов опит. Освен това е възможно да се наблюдава затварянето на пръстена.

цикъл на Колб: ползите и модели за кандидатстване

Описаният метод на обучение се смята за един от най-ефективните и гъвкави. Интересно е, че Колб модел може да се обърне почти никого, защото тя се основава на това, което вече знае обучаемия. Ето защо употребата му е толкова ефективна.

Този метод на систематизиране на професионалната практика и академичните знания и умения, използвани от големите компании по целия свят. цикъл на Колб използва за личностно израстване или учители на курсове за обучение на обучаващи институции, което позволява на служителите да използват потенциала си възможно най-пълно, както и за да активирате скрити функции и възможности.

Характеристики, специфични за преподаване на възрастната аудитория

За разлика от педагогика, че смята, спецификата на ума на детето по отношение на ученето, андрагогика - наука за това как учители и обучители трябва да работят с по-възрастните хора. Колб цикъл включва използването на основните принципи на андрагогика.

Отличия "Възрастен обучаван" става наличието на устойчив мотивация да се обучава, обучение и развитие самостоятелно. Това не е изненадващо, тъй като много работни хора или бизнесмени са наясно, че новият опит ще им помогне по-ефективно да се намерят решения на професионални и лични проблеми.

Освен това, като се позовава на опита си, такъв човек е от полза не само за себе си, но и на други членове на групата. Комуникация и обмен на информация обогатява опита на всеки от тях.

Последовател Д. Колб модел за оптимизация

Широко разпространение цикъл на Колб е разработен и прецизирани с шведски специалист обучение Klas Mellanderom. Неговият цикъл е малко по-различно, и включва такива компоненти:

• Мотивация (степента на чувствителност и психологическа готовност).
• Информация (образование информация от преобразуваните факти и наличните данни).
• Обработка (преобразуване на информацията в разбиране и опит).
• Поколение терминали (информираност за рециклиране и експертни познания в знанието).
• Използвайки (практическото прилагане на формиране на знания, умения и нагласи).
• фактор за обратна връзка (оценка на резултатите, тяхното оптимизиране и нови начини на мислене).

Този модел обръща повече внимание на процеса на преобразуване на информацията, получена от изучаване на курса или треньор в умения, които ще бъдат използвани многократно в бъдеще.

Крушката в цикъла на обучение: Структура класове

Модел, който позволява ефективно да се образоват възрастни е намерил приложение в областта на управлението на персонала. Повечето курсове за обучение, насочени към подобряване на нивото на квалификация или обучение на нови умения, изградени както следва:

1. 10% от дължината на учебния процес: идентифициране мотивация момента аргумент стойността на игрище (процент актуализация) на. Този вид на влизане позволява на заинтересованите студенти да насочат своето внимание към темата на обучението, както и да посочат необходимостта или представения материал. Правилно извършва първата фаза на до голяма степен определя успеха на образованието като цяло. Мотивацията може да се формира с помощта на примери от практиката на проблематизиране, призовава упражнения, участниците показват, че те не разполагат с необходимите умения и опит, необходими в определени ситуации. Това е основен инструмент, който предлага цикъл на Колб. Примери за това са следните: обучение на бизнес комуникация и водене на преговори треньор умишлено провокира ситуация на конфликт между участниците, като им показва как усъвършенстват комуникативните си умения и способност да анализира невербални знаци събеседник.
2. 20% от обучението: да се консолидира и процес повторение на това, което вече е проучен в клас. Тази част от обучението дава възможност на публиката да се образува и еднообразна структура логически умения на неструктурирана информация.
3. 50% от учебния процес: доставка и обяснение на новата информация. Този етап е най-важното, тъй като студентите да придобият нови умения, знания и техники, които ще бъдат необходими, за да постигне целите, поставени в началото на обучението.
4. 10% от времето: оценка на работата. Тук треньора оценява степента и пълнотата на придобитите знания на участниците. В процеса на оценка на учителя трябва да се основава на принципите на яснота, честност и обективност. Само по този начин ще може да се стимулира оценката на публиката за по-нататъшно проучване. Оценките не трябва да се сложи треньор, той може да направи всеки ученик или екип.
5. 10% от обучението: изводи. Това е етапът, на който треньор получава информация от студентите (за обратна връзка, коментари, предложения за подобряване на учебния процес). Крайната задача на учителя може да се нарече формирането на мотивацията на публиката за по-нататъшно независимо проучване на материала.

Адаптиране на модела за обучение на деца

За да използвате този модел, студентите трябва да имат минимални познания във всяка област и имат желание да ги развива. Тъй като децата обикновено са научени "от нулата" в процеса на педагогика рядко използван цикъл на Колб. Пример за детска може да бъде, както следва:

1. Демонстрация на красиви занаяти от глина.
2. Обжалване на факта, че децата са в състояние да правят с този материал.
3. Илюстрация производство алгоритъм занаяти.
4. Сравнението на работите, тяхната оценка.
5. Въпроси на учителя, че децата ми хареса.

Основните опасности пред които са изправени от обучаващи и преподаватели, използващи цикъл на Колб, става висок риск от демотивиращо и намаляване на възможността за самостоятелно заети лица или студенти (ако е придобит по време на опит, разбира се, честно казано неуспешен). Поради тази причина, треньорът трябва да е много търпелив и предпазлив. Използвайки този метод, трябва да знаете правилата на критика и наблюдава обратна връзка.