TRIZ в детската градина. TRIZ технологии в детската градина. TRIZ система

"Няма нищо по-лесно от това да научат нещо, което е интересно," - тези думи, приписвани на известния учен Albertu Eynshteynu, човек, свикнал да мисли по оригинален и необичайно. Днес, обаче, доста студенти намират в процеса на учене нещо забавно и вълнуващо, и, за съжаление, тази антипатия проявява в ранна възраст на детето. Какви учители трябва да се вземат за преодоляване на тъпотата на учебния процес? Още детска градина, за да помогне на децата да растат мислещ човек? Много учители са се научили от собствения си опит, че TRIZ система - Теория на изобретения разрешаване на проблеми - е ефективен инструмент за постигането на тези цели. Каква е неговата същност? На практика, можете да използвате тази техника в детската градина?

Основната идея на техника

Първоначално Genrich Altshuller разработена теорията си за решаването на технически и инженерни проблеми. Но с течение на времето, основните принципи и преместени в педагогиката, всяка година набира нови почитатели. TRIZ система в образованието на децата - това е практическа помощ на детето, за да намерите най-доброто решение на проблема или ситуацията. Принципът е: "Има проблем - това Решете сами", но чрез опити и грешки, както и от мисленето на алгоритъм, което води детето към по-добро решение.

За разлика от традиционните подходи към преподаването

Класическа педагогика предполага, че на детето просто копира или имитира действието на учителя.

Според педагогиката на развитието, детето има много свобода да мисли за себе си, но и ключов решение в ръцете на учителя. Ние илюстрират тези подходи като пример.

Да предположим, че в една детска градина за всички деца на една и съща чаша. Как си спомняш? Класическият подход: учителят дава на всеки от отделните лепила за етикети върху чашата си и попита децата да повторите това действие. TRIZ в детската градина ще бъде като този: да насърчи детето да излезе и да намерят разлики в чашата им. Това изисква повече време? Може би. Въпреки това, въображението на детето може да се отрази своята оригиналност и необяснимо, и тя ще бъде собствените си информирани решения.

Практическо приложение на детската градина

За да приложите успешно TRIZ в детска градина, учителят е важно да се разбират добре понятия като принципа на противоречие, използването на всички ресурси, идеален крайния резултат и така нататък. Въпреки това, тя не е необходима за деца от предучилищна възраст до боя техническия арсенал от TRIZ - това е по-добре да бъде малко по-практика. Например, едно дете е счупена играчка. Използването на принципа на противоречие, то е възможно да се определи дали това е добро или лошо. Най-вероятно отговорът е "лошо". След влизането в сила на използването на интелектуални ресурси: как може да се използва в момента? Като стойка? Или е по-supermashinka, че може да се вози на три колела?

Пример за приложение в методи детска

TRIZ техники в детската градина не изисква специално отделено време - това е въпрос на мислене и подход към децата. Така например, четене с децата си някаква приказка, че е възможно да се анализира стратегията на главния герой.

Ако се обърнем към класическата детска рима за бик, който "завършва борда Сега падне", можете да насърчават децата да се отрази върху следните въпроси: как да се помогне на попчета не попада? Нека го спре. Но той трябва да отиде по-далеч, какво да правя? Поставя се друг dostochku и така нататък. Основното нещо е да не се вземат решения вместо детето и го научи да мисли и анализира ситуацията от различни гледни точки и по отношение на ефективността. TRIZ технологии в детската градина може да доставя удоволствие и на учителя.

Така че, ако вече сте вдъхновени така пожелавам и отразяват техните отделения, тогава прочетете внимателно следните съвети.

Умелото използване на TRIZ в детската градина

1. Не се поддавайте на изкушението да изнася лекции и да обясни дадена ситуация за дълго време. Ако детето не разбира това, което искате от него, е необходимо да се премине към разговора към друго време или изобщо да се върне при него.
2. Не натискайте върху детето с думи като "дойде скоро", "мисля за себе си", "това е грешно". детска градина TRIZ технология означава, че всяка една от версиите на мнение и са достойни за внимание. В допълнение, детето се научава да мисли постепенно, а задачата на учителя - да помогне, а не от сила.
3. Да не забравяме и за похвала. Разбира се, той трябва да бъде искрен и специфични. Нека детето се чувства уверен в общуването и изразява най-смелите си идеи.
4. Изграждане на знания и понятия, които детето е перфектен. За да се изгради верига от хипотези, които трябва да бъдат напълно наясно с този проблем и ситуация.

Като вече основната идея на това, което методология TRIZ в детската градина, и помня, тези съвети, можете лесно да направите някои от игрите. Те не само като деца, но и облечен цялата теория в реалност.

Някой, който живее в teremochke?

Цел: да се научи детето елемент на анализа, за да го накара да забележи общи признаци в сравнение.

Нуждаете се от: цветни изображения на различни обекти, като круша, да се занимават, къща, чанта, гърне, цвете и така нататък. Можете да направите заготовката или ги правят с децата. За мансарди идеален за голяма кутия или шкаф - детското въображение ще им кажа всичко.

Въведение: спомням с деца приказка "Teremok" и предложи да го играят начина, по който това е направено в страната Changeling.

Ход на играта: всяко дете със затворени очи дърпа рисунка си и играе за боядисана обекта. Капитанът избира таваните домакини - Changeling Кинг, който нарича своите приятели, за да даде угощение. Герои се редуват, идващи в кулите. Първото посещение пита

- чук, чук, който teremochke живота?

- I - ... (повиквания, например, едно цвете). И кой си ти?

- I - ... (повиквания, например, круша). Нека Mansion?

- пуща, ако ти кажа, това, което прилича на мен.

Гост внимателно сравни две снимки и имена са намерени общи точки. Например, може да се каже, че цветето, и круша има клон. След това идва ред на първия участник в имението, но на собственика вече чука следващия гост. Важно е да се поддържа приятна атмосфера: ако някой не може да отговори, а след това да помогне на други деца.

"Маша-rasteryasha"

Цел: Да се обучават в центъра, способността да се види с всички необходими ресурси.

Преди началото на срещата, че е важно да се включат елементи на TRIZ. В детската градина, не е трудно да се направи, тъй като вниманието на детето се предлага огромно разнообразие от теми. Възниква въпросът, сочеща обекта: "За това, което тази чаша, към който вратата, за която тази възглавница?"

Въведение: да обяснят на децата на разсеяни и забравят хората, които са объркани и забравят (не забравяйте образователната изхода). И тогава питам: кой иска да помогне Masham-rasteryasha? Следващ мач може да се извърши по два начина, по желание.

1. Оловото е Маша. Безпомощно се огледа наоколо, той казва:

- О!

- Какво се случи?

- I загуби (наречена обект, като лъжица). Какво съм аз ще имам супа (или да се обадите на всяко друго действие)?

Симпатичен помощници започват да предлагат свои собствени решения на проблема: можете да вземете чаша и напитки yushku и след това да броят да се яде нищо друго, и така нататък ..

2. Развитие на играта е същата, както в първата, но ролята на Маша-rasteryasha изпълняват различни деца, а не само водещ. Например, един предложи по-добра алтернатива на изгубения обект, той е маша. Това гарантира, че дейността на всички участници в играта.

Ролята на играта в развитието на детето

Това е само два примера, които илюстрират как ефективни методи TRIZ в детска градина. Игри, разбира се, могат да бъдат много разнообразни, за учителя е пълна свобода на въображението. Но ако най-напред нещо не е много добра, това не е причина да се откажа. Игра за развитие на деца на възраст от 3 до 7 години е от голямо значение, тъй като е в детето си имитира своите околните социални роли, така че можете да се опитате да се научат как да се съчетаят с технологията за игра TRIZ. Това е особено важно, повярвайте ми, резултатът си заслужава в детската градина.

На каква възраст да започне

Строги правила и някои ограничения по този въпрос. Въпреки това е важно да се помни, че още от първите години от живота си, детето започва да се занимава с тези ситуации, които просто се нуждаят от него, за да се намери устойчиви решения. Вероятно много от нас са били свидетели или участници в този разговор:

- Мамо, светлината!

- Оля, стол!

Това TRIZ. Въпреки че, разбира се, че майката в този случай е наясно кой подход сега се прилага. Тя просто помага на детето да реши проблема, като го накара да мисли и да използва всички налични ресурси за него.

Особено важно е да използвате TRIZ технологии в детската градина, когато децата са ангажирани в преподаването и учител. Разбира се, успехът на всеки ще има свой собствен: от някои деца да получат по-добро извайвам, не завърши наравно, а другият - напротив. Въпреки това, и двете имат положително въздействие върху нейното развитие. По същия начин, TRIZ технология при всички случаи ще има положително въздействие върху психическото развитие на детето и мисъл. Така че независимо дали това затягане?

Влиянието на техника от типа на света на детето

В предучилищна възраст, детето все още не е формиран мироглед. Ето защо, на този етап, ролята на TRIZ в детската градина е да се развият аналитичната и сравнителен мислене, способността да се намерят възможни решения и да изберете най-добрия.

Но в бъдеще това обучение ще формират една мисъл не само мисля, че лицето, и на лицето, което винаги е в състояние да се развива. Това не е тесногръд известен човек, който се предаде и загуби лицето на трудности. Не, това е начин на мислене, който да признава миналото погрешни заключения и хипотези, но продължава да се движи напред с увереност. Тези качества са толкова ценени в модерното общество. Целенасочен човек и да видим дали се анализира предната част на тъп ъгъл, осъзнава, че може да са изработени от глина или хартия, и да го преодолее, като прекарат допълнителни сили.

Избирането на всеки

Разбира се, всеки родител или учител сам ще реши как да се справят с него с децата. Въпреки това, винаги е полезно да се мисли за: какво искам да видя детето си или отделения, натоварени с мен? Ако всички намерения и усилия да изпращат само нещо за физически нужди и осигуряват минимално база от знания, а след това расте след това мислене и разностранен характер? В тази епоха на суетата и забързаното темпо понякога е трудно да се научи нещо ново, но резултатът си заслужава! Във всеки случай, възхода на хълма започва с първата крачка. И кой знае какво скритите възможности и огромен потенциал могат да се отварят само по себе си, като се използват TRIZ? Основното нещо - не се страхувайте да дръпнете надолу стереотипите на преподаване и да се търсят нови подходи. Разбира се, идеалният учител не става никого, но да се стремим към тази цел може да бъде последователно!