Интегрирано образование - какво е това? Форма, технология и учебна среда

Интегрирано образование - какво е това? Всяко дете има право на подкрепа от родителите си и обществото да растат, учат и да се развиват в ранна възраст. И след като достигнаха деца в училищна възраст трябва да ходят на училище и обикновено се възприема от учители и връстници. Когато децата независимо от различията им са образовани заедно всички доходи - е в основата на приобщаващото образование.

Интегрирано образование - какво е това?

Същността на това учение е, че студентите от различни нива на умствени и физически способности, за да се учат един до друг в един и същи клас. Те са щастливи да посети терена и извънучилищните дейности, съвместно участие в ученическото самоуправление, отидете на същите спортни събития, да играете игри.

Интегрирано образование - процес, при който се оценява разнообразие и уникален принос на всеки ученик в класа. Тази глобална среда на всяко дете се чувства в безопасност и има чувство за принадлежност към дадена група. Учениците и техните родители участват при определяне на образователните цели и вземане на решения, както и на училищния персонал да имат достатъчно ниво на квалификация, подкрепа, гъвкавост и ресурси, за да се образоват, да насърчава и отговори на нуждите на всички ученици.

Защо това е толкова важно?

Интегрирано образование осигурява качествено образование на децата и допринася за промяна на дискриминационни нагласи. В училището се въвежда детето в света извън техните семейства, помага за развитие на социалните взаимоотношения и взаимодействия. Уважение и увеличение разбиране, когато учениците с различни способности и опит, играят, да се социализират и да се учат заедно.

Интегрирани образованието на децата не изключва или споделен членовете на екипа, това не допринася за дискриминация срещу традиционно маргинализирани групи. В крайна сметка, на отделния специално образование не гарантира успеха на децата, които се нуждаят от специално внимание. Училищата, които осигуряват подкрепа и създаване на подходящи условия за интегрирано образование, показват много по-добри резултати.

Основните елементи на интегрираното обучение

• Ангажиране помощници, учители и специалисти, които ще помогнат на учителите за задоволяване на потребностите и нуждите на учениците, които работят с цялата група.
• Адаптирана учебна програма за деца със специални образователни потребности.
• Участието на родителите. В повечето училища се стремят към определено ниво на участие от страна на родителите, но често тя е ограничена до заседания веднъж на тримесечие.

За всички

Интегрирано образование - е приемането на деца в обществото, независимо от тяхното физическо, интелектуално, социално и език развитие. Групата често включва деца от групите в неравностойно положение, както и представители на всички раси и култури. В клас съжителстват талантливи ученици и деца с увреждания.

Интеграция, разбира се, няма да се случи веднага, изисква внимателно планиране, положително отношение към него, определен модел на поведение, употребата на необходимата специализирана подкрепа, с една дума, трябва всичко да се гарантира, че децата се чувстват част от училището, той участва активно в образователната система, а след това стана пълен членове на обществото.

Основната отговорност на училищната база е за покриване на разнообразни и специфичните нужди на всички ученици, да се идентифицират и да се минимизира бариери пред ученето и комуникация, за да се създаде толерантно и уважително атмосфера, в която всеки се гледа като на ценен човек. По този начин, трябва да се даде на всички деца подкрепа, от която се нуждаят, за да бъдат успешни в бъдеще и се намират в съвременния свят и обществото.

Предимства на интегрираното обучение

• Развитието на индивидуалните способности на всяко дете.
• Участието на родителите в културните, образователни и обучителни дейности на училището.
• Образуване на училище култура на уважение и принадлежност. Интегрирано обучение дава възможност да се учат и да приемат индивидуални различия, като по този начин се елиминира риска от тормоза и малтретирането в отбора.
• Развитие на приятелски отношения с широк спектър от други деца, разбирането на индивидуалните им нужди и способности.

Новата система за работа

Интегрирано образование не е задължително. Първата е да се разчита на мнението на родителите и желанието на детето. Грубо казано, интеграцията - е обединение на отделните компоненти в една.

По отношение на образованието, не можем да наречем този чисто механичен процес на сдружаване на здрави деца и деца с всяко увреждане. Това е една сложна система от взаимодействия между деца, учители, специалисти по компенсация. Това не е нещо, местни, както е необходимо подход холистична система за организиране на училищни дейности във всички посоки.

иновативни технологии

Модернизация на системата за образование включва активно използване на иновативни идеи и решения. Интегрираната технология на обучение се фокусира върху развитието на познавателните и творческите способности. На практика тя е постигнала един цялостен и по-дълбоко разбиране за реалността на света. Образованието трябва да бъде хармонично съчетание на правила и творчество, науката и изкуството. Иновативни технологии (обяснителни и илюстрирани, с център студента и образованието за развитието) играят важна роля тук.

Има следните форми на интегрирано обучение:

• Комбинирана форма, в която едно дете със специални нужди е в състояние да научите в класната стая, заедно с напълно здрави деца, с необходимата редовен подкрепата и помощта на експерти (учител-defectologist, логопед, психолог).
• Частичен интеграция, в която студентите с увреждания не са в състояние да наравно със своите връстници за овладяване на учебния план. Тези деца прекарват в общите класове само част от времето, всички останали от времето - в специални класове или индивидуални уроци.
• Часът, в който децата на специални класове и редовните занимания, студентите се запознават с най-малко два пъти месечно за разходки заедно, тържества, състезания и други дейности, с образователен характер.
• Пълен, в които едно или две деца с умствена изостаналост са обучени в конвенционалната група. Такава форма по-подходящ за деца от предучилищна и ранна училищна възраст. По принцип, това е децата, че нивото на психическо и физическо, говорното развитие съответстват на възрастта норма, както и психически подготвени за съвместно обучение с здрави връстници. Лечебна помощ те ще получат на мястото на обучение или са ангажирани в родителите под наблюдението на специалисти.

Интегрирано обучение и образование е много често срещана практика в други страни. Ние имаме същите включително класните стаи и училища тепърва започват да се появяват.