ОбразуванеКолежи и университети

Педагогически технологии за учене, ориентирано към личността, и тяхното оправдание

Въпреки факта, че педагогическите технологии на личностно ориентирано обучение все още са сравнително нов феномен, който засяга съвременното руско училище, интересът към тях непрекъснато нараства. Това се обяснява не само с тенденциите в модерното образование, които са се появили към хуманизирането и прехода към педагогика на сътрудничеството, но и поради съзряването на кризата на цялата образователна система като цяло.

Отличителни качества на технологиите за обучение, ориентирани към личността

Много надежда се поставя върху педагогическите технологии на личностно ориентираното учене не е случайно. Предимствата на тези системи, които ги отличават от предишните, са:

  1. Осигуряване на максимална възможност на студента за самореализация чрез разкриване на творчески, интелектуален, физически потенциал.
  2. Комуникация между участниците в педагогическия процес, изградена върху взаимното уважение и принципите на педагогика на сътрудничеството. Признаване на студентите за статута на темата за когнитивната активност.
  3. Ученето в знанието е средство за развитие, а не цел на ученето.
  4. Образователен процес, максимално адаптиран към индивидуалните и личностни характеристики на всеки от учениците (включително ценностни ориентации, индивидуални характеристики на мисленето, паметта, потока на когнитивните процеси, сферите на интерес).
  5. Доминирането на образованието над обучението.
  6. Спазване на принципа на променливост, за да се диверсифицират както формите, така и съдържанието на образователния процес.

Основните категории технологии, ориентирани към личността

Като се имат предвид педагогическите технологии за личностно ориентирано учене, трябва да се отбележи, че в тях има много подкатегории, които дават по-пълна представа за тяхната същност. Технологиите на обучението за развитие се различават, като акцентират вниманието на учителя върху изучаването на материала на ученика по ускорено, усъвършенствано темпо. Те включват системата за НН. Zankova, V.V. Давидова. В основата на педагогиката на сътрудничеството, предложено от Sh.A. Амонашвили, се намира укрепването на хуманните взаимодействия между страните в педагогическия процес. Технологията на индивидуализация на образователната дейност предполага изграждането на работата на образователните програми въз основа на максимално отчитане на индивидуалните характеристики на детето. Технологиите за активизиране на дейностите предвиждат използването на максимален брой нестандартни методи - бизнес игри, педагогически задачи (например, лекциите могат не само да обмислят методите на работа на един учител по социални въпроси, но също така да дадат примери за социални и педагогически задачи, които студентите са поканени да решат).

Педагогическите технологии за личностно ориентирано учене, включително всяка определена технология на управление на организацията на образователния процес и неговото съдържание, са насочени към цялостното усъвършенстване и хуманизиране на съвременната образователна система.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bg.birmiss.com. Theme powered by WordPress.