Шегата и игра учи склонение на съществителни!

Деклинация на съществителни - не е най-интересната тема в учебната програма. Да, и че може да има чудех дали всичко се базира на глупав гушене? И това е скучно, дори и като се има предвид най-лошото.

Можете да добавите няколко шеги в досаден процес на спомняне. Например, дори и нашите баби реда на делата, запомнени от смешно стихотворение, в който първата буква на всяка дума съответства на първата буква от името на смъртност.

Иван - именителен,

Родителя - родителен падеж,

момиче - дателен,

Поръчах - винителен,

съпротивление - инструментал

пелена - предложен.

Научете това стихотворение е просто. И сега, в памет на себе си облицована поставя!

Въпреки това, дори и да знае имената на случаи, за да надделее над деклинацията на съществителни - не е лесно. Всъщност все още трябва да запомните въпроси! И пак там, за да помогне на студентите да zubrilka стихотворение, "Маша":

Сладки Маша не -

Аз ще дам Maruse бонбони.

Виж: Мария своенравно

Не играя, не е щастлив.

Тя мисли за това, което?

Афикси тук в нищо!

Щателен студенти ще се чудят: "И това, което е връзката между едно опърничаво Маша и темата, която смятаме, че" специална връзка, разбира се, не е тук. Но тези, които се вгледате внимателно в стихотворението ще забележите, че във всяка една линия, или в края или в началото на една дума е подчертана.

Тази "магия" дума Съквартиранти. Те имат какво да си спомним и да помогне на declensional въпроси, и там, гледаше и деклинация на съществителни, шегува и да играете, ще бъде в състояние да овладеят.

По този начин, ние започваме с втората от случая - родителен падеж, както именителен обикновено не предизвиква затруднения. Изберете думата "не" на първия ред. Този аксесоар е дума за родителен падеж. Ние казваме думата "не" и на въпроса ми идват наум: "Какво, или които нямат"

Следващият ред ни дава спомагателни думата "дами", но знаем, че когато има родителен падеж дателен. По аналогия с предишния притежателно случай ние казваме "дами" и продължава: "Кой или какво"

Освен това, думата "виждат" подсказва на въпроса: "Кой или какво" Това е винителен делото. "Не е щастлив" - "Кой или какво" - инструментал. "Мисля, че" - "Кого или какво?" - предложен.

По този начин, загуба на научих, запаметява въпросите. Сега по-трудно тема: разпределението на съществителни в деклинация. Обикновено, в училище, започват да се учат деклинацията на съществителни 1 отклонения.

Можете отново да прибегне до рима-zubrilke.

Таня, Петър и Ариш,

Миша, Toll, Джон Грегъри -

В края има "А" и "I" -

Това е цялото ми семейство!

От четиристишие това предполага, че един отказ са думи, завършващи с "А" и "I" като мъжки и женски.

Среден род съществителни трябва да бъдат приписани на 2 упадък. Също така са включени мъжки съществителни без окончания. И, разбира се, за да помогне - стихотворение-zubrilka:

Конна езда на облак,

Goose прелетя над езерото.

В бриз палав,

Бой в чинийка чай се излива.

Третият упадък трябва да включва имена, завършващи на "L", женски род, без окончания.

Писмото е обикновено от особена трудност за написването на дело окончания на съществителни 1 отклонения. "Doll" може да се използва за съвети.

В случай на съмнение, се замести думата "кукла", и ако това звучи "Y", пише смело "I", тъй като е вероятно на родителен падеж, и ако не се чуе "Y", тогава ще трябва да пиша "Е" в края. Между другото, думата "кукла" също.

През втората упадък проверка на края на "коня", просто трябва да се помни, че има аналогов твърд край.

С прилагателни това е така и това е по-лесно. Деклинация на прилагателни - е достатъчно проста. Дело те имат подходящ случай на съществителното, към която принадлежат, и в края се проверява въпрос: Може ли по този въпрос, така че е прилагателното.