Въображение и креативност. Какво е това, което се случва,

Всички знаем, че това, което въображението. Често казвам нещо помежду си, ние казваме: "Може ли да си представите?". За да направите това, и ние трябва въображение и креативност, за да измисли и представляват.

Представяне нищо, има различни образи в човешкото съзнание. И в зависимост от естеството на техния произход въображение могат да бъдат креативни и репродуктивно (репродуктивен). Въз основа на графика или словесно описание на изображенията възникне репродуктивното въображение. Например, четете роман, можете да нарисувате мислено си една картина, описана от историята, която се оказа героят на книгата, както и въз основа на устно описание, за да видите неговия образ, дрехи, лицето и т.н.

Снимки на продуктивна (творчески) въображение, се отличават със своята оригиналност. Те се филтрира от нас поотделно, без да се позовава на описанието на нищо. Тя вече е трудно да се измисли нещо ново, а не като историите за които вече знаем. Ние разбираме, какво е заложено на карта, тъй като получените изображения в този момент има елементи на продуктивна (творчески) въображение.

Въображението - е един вид психическо строителството (представителство) на продукта на дейност преди възникването му, както и създаването на поведението на програмата в случай, когато един спорен ситуация се характеризира с несигурност.

Предимството на въображението, че тя може да се използва, за да се намери изход от проблемната ситуация и да вземе решение, без да има необходимите знания. Фантазирането (представяйки си), можете да пропуснете някои етапи на мислене и да ни се получи желания краен резултат.

Въображение е на два вида - активни и пасивни.

Активно въображение и креативност помага за решаване на някои проблеми и задачи, в зависимост от естеството на въображението, която е разделена на творчески (продуктивни) и възпроизвеждане (репродуктивен).

Особеността на репродуктивното въображение с това, че създава изображения, съответстващи на описателен. Така например, четене на литература, докато проучване на картата на всяка област или исторически събития, които извикват в съзнанието, което е описано в книги, истории, карти, и така нататък. Н. И когато играят на обектите, за които пространствените характеристики са голям (велик) стойност, да речем пространственото въображение.

В контраст с одеялото, продуктивен въображение и креативност сам създава нови изображения, които са реализирани в цената на оригиналните продукти и дейности. Както продуктивен въображение - основен елемент на творческа дейност.

Много се чудя защо трябва да се развива въображението и творчеството на предучилищна възраст, ако логично би трябвало да бъде по-ярка и по-оригинално от тази на възрастен. Въпреки това, тази теория не е наред. Според психолози, детското въображение се развива постепенно, натрупване на опит, така че е абсолютно всички образи на въображението, която получаваме от опита на реалния живот, и без значение колко е странно да са те, те се основават на тези представителства. С една дума, само разнообразието и обема на нашия опит зависи от потенциала на въображението.

Въз основа на гореизложеното, можем да заключим, че въображението на детето е много по-лошо от това на възрастен. По-малко житейски опит, следователно, по-малко материал за фантазии.

Децата трябва да се развива творческото въображение, тъй като най-ранна възраст до юношеството индивидът може да се направят някои изображения в главата ми без затруднения не само страхотна, но и реално.

В живота на въображението на детето играе малко по-различна роля, отколкото в живота на възрастните. С фантазия малко дете, за да разбере по-добре заобикалящия ни свят и себе си.