Дейностите по проекта и неговите перспективи в съвременната учебния процес

През последните години дейността по проекта все повече се използва в руските училища, колежи, технически училища и университети. Безспорният предимство на този модел е учене практическото му характер, голям потенциал за колективно творчество и развитие на уменията на всеки ученик и студент.

За метода на проекти като разработването на модел за обучение на училище за първи път е обявен през 20-те години на миналия век в творчеството на известния американски учител и философ Джон Дюи. В произведенията си, той настоя, че обучението трябва да е активен процес, при който основната тежест пада върху раменете на студенти. Участие в разработването на проекта, те ще се развие всичко необходимо на базата от знания за тях.

В Русия, дейността по проекта е била обект на интензивен дебат в началото на ХХ век, когато известния учител S. Shatsky е създадена група от експерти, на практика, за да се гарантира възможността за използване на тази форма на обучение.

Към днешна дата, дейността по проекта - това е един от най-популярните модели на организация на учебния процес. Тя е с индивидуална или колективна дейност на студентите, изпълнявани самостоятелно или под прякото наблюдение на учителите, насочена към творческото развитие на материала.

Организиране на дейностите по проекта до голяма степен зависи от уменията на учителя и изисква много внимателна подготовка и задълбочен анализ на резултатите. Като общо правило, тази дейност включва няколко основни стъпки.

На първо място, дейността по проекта винаги започва с изявление на проблема. Обикновено, учител с ученик, първо определи проблемна област, а след това се концентрира върху определен обект на изследване. Също така на този етап, основните методи за изследване и необходимите инструменти.

На второ място, основната цел на проекта е формулиран и задачи, произтичащи от него. На този етап е препоръчително да се проведе мини-проучване, за да се покаже как този проблем е актуален, както и помогне да се идентифицират по-тясна област на научни изследвания, когато студентът ще бъде в състояние да развиват своите творчески максимално таланти.

Трето, ако проекта е да се създаде техническа модел или да се кандидатират, вие сте любезно помолени да присъстват до намирането на подходящите консумативи и инструменти. В допълнение, следва да бъде възможно да се изчисли всички разходи, за да се разбере как реалистичен за изпълнението на проекта.

Четвърто, действителната дейност по проект трябва да бъде придружено от постоянно наблюдение и коригиращи действия. За това предварително трябва да се определят конкретни постижения, въз основа на който и да прекара междинния анализ.

Всички работи, обикновено завършва с публична защита на проекта, след което ученикът и учителят трябва внимателно да се анализират резултатите, да се обръща внимание не само по същество, но също така и недостатъците.

По този начин, дейността по проекта е най-добрият вариант за организацията на дейността на учениците и реализацията на основните си способности и таланти.