Лични и социални функции на образованието

Съвременната педагогика подчертава специфичните функции на образованието, които оформят две големи групи. Преди да се живее по-подробно описание на тяхното, е необходимо да се даде смислен отговор на това явление.

Образованието е многообразно и много сложно явление, така че няма да бъде в състояние да разберат и да изразят ясно. Ние заделят част от основните му характеристики.

Първо, формиране е известна социално-културен феномен. Ето защо основната му цел и цели ще се определят само от съвременното общество. Но от друга страна образованието е важна област, в неговото развитие. Фактът, че това е - неразделна част от културата. Следователно, качеството на образователните услуги на всички нива, ще зависи до голяма степен от духовната страна на обществото като цяло.

Второ, тя е отворена, гъвкава и последователна система от последователни образователни стандарти и програми, контрол и системи на институции (предучилищно, средно, висше и т.н.). Ето защо, по време на съществуването на човечеството образование се превърна в силно разклонено структура.

На трето място, това е целенасочена и непрекъснат процес и резултат на развитието на всеки човек с помощта на научно организирано образование и обучение. Но това не е достатъчно. образователни функции трябва задължително да включват образуване на самостоятелно образователни умения. Факт е, че с развитието на информационното общество, те ще бъдат необходими за успешното функциониране на него. Следователно, всяко дете трябва да се научи да се образоват. Всички институции са длъжни да създадат благоприятни условия за процеса.

На четвърто място, това се постига, и да зададете конкретно лице квалификация, проверка на документи (удостоверение, сертификат, диплома и т.н.).

Социални функции на образованието включват следните групи:

На първо място, в образователните институции може да бъде създаването на морален и интелектуален потенциал на обществото. Фактът, че добре организирана процес трябва да бъде в основата на дизайна на бъдещия държавен ресурс.

На второ място, професионално изграден образование ще допринесе за политически, културни, технологичното и икономическо развитие на цялото общество. Но за да се постигне това, трябва да се обърне специално внимание на всеки млад член на държавата и нейната социализация.

Трето, образователните характеристики включват образование, обучение и развитие на всеки индивид в полза на себе си и обществото. Ето защо е много важно да се подготвят децата за това, за да бъде успешна в днешното общество. В допълнение, необходимо прехвърлянето на умения е безопасно, но дейността на реформи в съответствие със съществуващото научно-техническия прогрес.

Вторият по големина група - личен функция на образованието, което винаги трябва да се осъществява в процеса на обучение, като се гарантира водещата роля на развитието на учебния процес.

Ето защо, всички действия трябва да са възрастни има за цел да разкрие лични, интелектуален и творчески потенциал на всяко дете, независимо от възможностите и способностите. Благодарение на тази парадигма се появи приобщаващо образование, чиято цел е да се работи с хора, които имат увреждания. В допълнение, има голям брой развитие за организацията на учебния процес с надарени деца и така нататък.

Ето защо, на Института за образователни функции трябва да включва социална и личен план.