Периодизация Виготски: ранното детство, юношество, възрастните хора. Характеристики възраст

Периодизация на Виготски, известният психолог от началото на 20 век, все още не е загубила своето значение. Той е в основата на редица настоящото изследване. Периодизация Виготски дава представа за това как да се промени на личността на човека, колкото напредък чрез различните етапи от живота си.

Academic особено привлечени детството. Това не е изненадващо, тъй като по това време е положил основите на личността, подложени на фундаментални промени, които засягат останалата част от живота си. Виготски периодизация ни позволява да разберем какви промени да очакваме в лицето на детето на дадена възраст. Изследователски учени могат значително да подпомогнат родителите, които не разбират какво се случва с децата си.

Психология, изучаване на процеса на развитие на детето, дава описание на различните периоди възраст. Той работи с такива понятия като "детство" и "възраст". период възраст (възраст) е цикъл на развитие на детето, което има свои динамика и структура.

периоди Условия възрастови

Трябва да се отбележи, че психологическата възраст на отделното дете и календар възраст, първата записана в удостоверението за раждането му, а по-късно се жени, не винаги съвпадат. Можете също така трябва да се каже, че всеки период има свои собствени характеристики на личността и умствени функции на детето, взаимоотношения с другите. В допълнение, той има определени граници, които, обаче, могат да бъдат променени. Оказва се, че едно дете преди да влезе в определена възрастова период, а другият - по-късно. Границите на юношеството, което е свързано с пубертета, "плаващо" е особено силна.

детство

Детство включва всички периоди на първоначално възраст. Има една епоха, в основата си е подготовката на детето за самостоятелно заетите лица, в началото на живота на възрастните. Специфика на включените възрастови периоди, определени от нивото на културното и социално-икономическото развитие на обществото, към което принадлежи на детето, където се обучават и възпитават.

Когато нашето време е към края си детство? В психологията, това е традиционно за периода от раждането до навършване на 7 години. Въпреки това, модерна детството, разбира се, продължава след като детето влиза училище. Разбира се, по-младият студент е все още дете. Някои психолози, между другото, се счита за "продължителен детство" и юношеството. Каквато и да е мнение можем да разделя, трябва да се посочи, че реалният зрелостта очаква дете само в 15-17 години.

L. S. Виготски за развитието на

развитие Възраст на човека - един труден процес. Това е особено вярно за развитието на децата. На всеки един от етапите варира възраст на човек. Развитието съгласно L. S. Vygotskomu (снимка горе показва) - е, преди всичко, появата на нови. По този начин, етапа на развитие, съгласно настоящото психолог, характеризиращ неоплазми определена възраст, т.е. такива свойства или свойства, което не е по-рано в завършен вид. Въпреки това, както Виготски пише нов "не падат от небето." Това се случва по естествен път. Целият курс на предходната развитието го подготвя.

Социалната среда е източник на развитие. Всяка стъпка в развитието на детско промяната на начина за околната среда влияе върху детето. Това става много по-различно, когато се движи от една възрастова група в друга. Л. С. Виготски говори за "социална ситуация на развитие." При тази концепция, ученият осъзнах, специфични за определена възрастова връзката между човека и социална среда. Детето контактува със социалната среда, която учи и го повдига. Това взаимодействие определя пътя на развитие, което води до появата на свързани с възрастта неоплазми.

Опитът и дейности

По какъв начин децата си взаимодействат с околната среда? Опитът и работа - две единици на анализ на така наречената социална ситуация на развитие, която е разпределена Л. С. Виготски. Дейностите на детето, се наблюдава лесно своята външна дейност. Въпреки това, има опит и план, който е вътрешен план. Различни децата по различен начин изпитват същото положение, в тяхното семейство. Това важи дори и за близнаци, което е, деца на една и съща възраст. В резултат на това, например, конфликт между родителите слабо влияе на развитието на детето, а причина невроза и различни отклонения от другата. В допълнение, движещи се от една на друга възраст, същото дете по нов начин преминава през специално семейно положение.

Виготски за начините за развитие

Виготски идентифицирани следните два начина на развитие. Един от тях - е от решаващо значение. Той се появява внезапно и протича бързо. Вторият начин за развитие - спокойно (спадаща). На определена възраст, наистина, той се характеризира с развитието на спадаща, т.е., бавен поток. В дългосрочен план, обикновено, обхващаща няколко години, в тези времена е без остри, фундаментални промени и смени. А тези, които могат да бъдат наблюдавани, не възстанови цялото лице. Само в резултат на дългосрочни поток от скрито действие забележими промени.

литиеви периоди

На възраст между относително стабилно развитие се дължи главно на малки промени в личността. Натрупването до определен лимит, а след това те се срещат с прекъсвания във формата на една възраст новообразувание. Повечето от детството си е бил натоварени периоди такива. Тъй като развитието се случва вътре в тях, така да се каже, от под земята, в промените на личността ясно се появяват, когато го сравни с началото и в края на определен период от време. Стабилни възрасти учени изследвали много по-добри, отколкото се характеризира с кризи - друг тип развитие.

кризи

Те са били открити емпирично и до днес се търгува в системата. От външната страна на периодите, характеризиращи се с функциите на външен вид, противоположни стабилни или устойчиви вековете. За сравнително кратък период от време в тези концентрирани капитал и резки смени и промени, кризи и промени в личността. За кратко време детето се променя като цяло, в нейните основни характеристики на личността. По това време, развитието се бърза, бурен, понякога катастрофални. Тази интересна функция е периодизацията на човешкото развитие.

Виготски отбеляза положително развитие, което има критичен период. Този преход към нови форми на поведение. Учените са идентифицирали следните критични периоди на детството: неонаталния период от една година, три години, шест или седем години, юношеството.

Възраст периодизация Виготски

Първо, това е новородено криза, последвана от по-младата възрастова (от два месеца до една година). По това време има противоречие между минималната и максималната възможност да общуват на детето социален.

Възраст периодизация Виготски продължаващата криза 1 година. Това е последвано от ранна детска възраст (от една до три години). По това време, извършена от малко момче или момиче работата е тема-пистолет, е "сериозна игра". Детето се появи реч, разходки, жестове.

Това е последвано от кризата 3 години, след което идва възраст предучилищна възраст (три до седем години). През този период се наблюдава тенденция да се отдели от възрастен (еманципация), както и волеви, не афективни поведение. Появява се "себе си". 3 години Кризата е положителна величина, която се изразява в това, че са налице нови личностни черти. Учените са установили, че ако, поради различни причини, тази криза се проявява категорично, вяло, в следващ възраст малкото момче или момиче показва значително забавяне в развитието на волеви и емоционални аспекти на личността.

Това е последвано от кризата 7 години, след което идва нов период - училищна възраст (от 8 до 12 години). Детска в определено време се губи. Това се случва в резултат на диференциацията на вътрешния и външния живот. Има чувство логика на обобщаване, преживяванията на детето стават значими. В допълнение, има самочувствие. По отношение на кризисните 7 години, изследователи отбелязват, че през този период са настъпили значителни постижения: променим отношението на детето към другите деца, се увеличава нейната независимост.

На възраст от 13 години след криза. Това е последвано от пубертета (14 до 18). По това време там е чувство на зрелостта. Детето започва да усеща собствената си идентичност, си самосъзнание се развива. Наблюдаваното намаляване на продуктивността на умствената работа поради промяната на настройката видимост до приспадането. Временно влошаване на производителността придружен от преход към по-висша форма на човешката интелектуална дейност.

Виготски каза, че младежите - това е възрастта от 18 до 25 години. Според основните закони и принцип означава, е първият период между зрели възрасти. Л. С. Виготски даде детайлна периодизация само детството, но в бъдещите промени човешката личност. Психолозите, продължава обучението, са идентифицирани следните периоди.

младежта

Млади учени обикновено определят като на възраст от 19 до 30 години между тях. Все пак трябва да се отбележи, че възрастта на границата е много условно. Основният предмет на дейност в този период е най-интимен личен контакт с представител на противоположния пол. Трябва също да се отбележи, че младежите - че е време да бъдем оптимисти. По това време, един човек е пълен с енергия и сила, желанието да се изпълни целите си. Младостта е най-доброто време за самостоятелна реализация.

креативност криза

креативност криза се проявява при взаимодействието между млади и на средна възраст (средна възраст - от 30 до 45 години). Причината за това е увеличението на умение, което е съпроводено с увеличаване на рутина. Професионалния и семейния живот се стабилизира. Налице е разбиране, че човек е способен повече. Тя е в този момент, хората често сменят професията си, са разведени.

Средната възраст на кризата на този период

Средна възраст - тя също е много условно възраст. Невъзможно е да се определи точно границата си, но те обикновено са разположени в диапазона от 30 до 45 години. През този период е налице висока ефективност. Придобиване на опит, човек става по-добър семеен човек и специалист. Той първо мисли сериозно за това, което остава след смъртта му. До края на този етап от живота идва кризата на средната възраст. Причината за това е, че той е на върха, и разбира, че е необходимо да се търсят други стратегии за постигане на целите на предишната или преразгледат старите стремежи. По време на тази криза актуализирана екзистенциални проблеми (изолация, смърт, загуба на смисъл), има специфични проблеми (лоша настройка, социална изолация, пълна промяна на стойности).

падеж

срок до падежа се определя като на възраст между 45 и 60 години, въпреки че границите му също са много мобилни. Основният предмет на дейност в този период е творчески, себереализация. Постигната социален статус, професионални умения и опит се предава. Man преосмисляне на целите си. Той се отървава от излъганите надежди и илюзии на младежта.

обобщаване на кризата

Срокът на падежа на следващата криза разбора. Причината за това - спад в социалния статус, както и загубата на ритъм на живот, освен в продължение на десетилетия. Понякога, всичко това води до рязко влошаване на психическото и физическото състояние.

старост

Старостта - възраст за период от 60 или повече години. Психологическото състояние на човека в този момент се характеризира с съзерцание, спокойствие, жизнена астения, мъдър, просветен, склонни към паметта. Един възрастен мъж и жена произвежда грижовен, но обособени позиции във връзка с внуците и правнуци.

Ериксон вярва, че на този етап се характеризира с не нова криза, както и интеграция, сумиране и оценка на всички предишни етапи на развитие. В напреднала възраст често идва на мир, който произтича от способността да се огледам и да кажа, животът е живял скромно, но твърдо: ". Аз съм доволен" Тези, които биха могли да го направят без страх от неизбежността на смъртта, тъй като те види продължаване на себе си или на творческите им постижения, или потомци. Но някои хора се отнасят към миналото си като серия от грешки и нереализиран потенциал. Те разбират, че за да започне отново твърде късно.

Трябва да се каже, че характерните вековете представените по-горе показва, само общи данни за развитието на личността. Всеки от нас е уникален. Различните хора имат за растежа и развитието се появят по различни начини. Поради това е невъзможно да се установи точните граници на определен период. Психолозите, разбира се, да вземат това предвид, когато говорим за такова понятие като възраст стратификация.