План на урок по английски език. препоръки

На първо място, не забравяйте, че задачата на учителя е не да се научи, но за да научите как да се помогне. Вие може да доведе коня до водата, но не можете да го пиете (можете да донесете коня до водата, но не можете да го пия). Следващите препоръки са от вида на план интроспекция урок по английски език.

Центърът на език

Без значение колко сме се опитали да съзнателно да контролира процеса на обучение (обучение) и запис на информация, играят важна роля за подсъзнателни моменти. С цел да се повиши ефективността на храносмилането, учебния план за английски език трябва да бъде изготвен по такъв начин, че да се настрои езиков център.

без превод

Превод по-добре възможно най-ниски. Тогава ученикът се подредят пряк път от възприемането на свързаната с образа, без мост. Но не можете да работите с този категоричен, ако е необходимо, на студента ", е имало" (не забравяйте, изчиства) с една дума, и в продължение на 5-10 секунди (в зависимост от ситуацията), думата не е имал, не позволявай на лицето, се чувстват в задънена улица , За да се избегнат такива моменти е по-малко план, резюме на урока по английски език, за да се изгради по-добър ефект с доставка - за всички нови са били предупредени.

Не се напряга

Много учители признават често срещаната грешка - те започват урок думи нещо като "Надявам се, че сега сте готови да работят в тясно сътрудничество." Режисьор тези думи на концентрацията на учениците внимание. Но в действителност, те са излишни. Тъй като информацията е най-благоприятен за храносмилане психологически комфортна среда.

Много мислене може да се подобри с други методи. По-специално, урок план на английски може да се основава на следните принципи.

просто обяснение

Винаги започвайте с най-Простото обяснение. Това отваря вратата за по-сложна информация. Но това не означава, че децата трябва да се подценява. Ако не улови момента, когато вече е възможно да се премине, че се отегчават.

Промяна на дейност

Деца и юноши, особено деца на възраст 7-8 години, започват да губят концентрация след продължителен монотонен дейност. Поради това, че е желателно да се премине към нещо друго всеки 5 минути. За малки деца този период, съответно, по-малки, а тези, които са по-стари, може дълго да запази фокуса върху една задача. В този случай, опитайте се да се сетя за по план урок по английски език, така че задачите винаги имат логична начало и край, а не валцувани хаотичен бучки. Физическата активност в класната стая е винаги добре дошъл. Само трябва да се помни, че след разпадането на децата не е толкова лесно да се успокои.

Осигуряване на избор на детето

Нарушаването на мотивация е отчасти резултат от научи синдром безпомощност. Отчетност и липса на избор, или в по-общ смисъл - необходимостта да се вземе решение - кара хората по-малко инициатива и притъпява интерес. Повече подробности са описани, например, в изследвания Мартина Seligmana. Опитайте се да не злоупотребяват със задачите, където детето трябва да се отговори с една дума, и не изискват стандартизиран език.

Игри и симулация

Subliminal механизми за обработка на информация са проектирани така, че да се даде приоритет на реални ситуации, както и изкуствено да остане в периферията. Така, например, запомняне на думи, монтирани в една виртуална ситуация изисква повече усилия от тази, в която лицето участва пряко. В контекста на упражняването на урока, в по-голямата си част, те са виртуални и игри - тези, в които детето се озовава. Поради това, практиката на мач и приятен, и ефективна.

групиране на думи

Процес за допълнително захранване речник може да бъде счупен графична колекция, и може да се pourochnye. Английски план на урок във всички случаи следва да групира думи си в значими категории, в който се провежда взаимодействие. Например, не е достатъчно просто да се съберат различни африкански животни - би било по-добре, ако те се комбинира някои история.

Говорейки време

Кой е собственик на Talking време ли са? Говорейки време студент принадлежи. Английски урок план трябва да бъде структуриран по такъв начин, че учителят даде инструментите, с думи и дизайн, и говори най-вече студент. Естествено, в хода на урока си говорим за адаптиране на децата към английския език, се приспособяват грешки, както и инсталирането на личен стил, но винаги стриктно да се ограничи във времето.

грамотност

Старателно се готви. Когато се работи с всеки учебник трябва да се направят планове на уроци урок по английски. Spotlight, Оксфорд герои, Longman, семейството и приятелите си, Chatterbox - въпреки че са цветни и много разбираемо, но не по-книга не е универсален в работата с деца. По-добре е да бъде винаги по-рано поне приблизително определяне на "сценарий" за всяка тема. Това ще позволи да се говори кратко и ясно. Съчетаване на тяхното произношение на фрази и граматика. В интернет, например, често можете да намерите план, план на уроци по английски език с елементарни грешки в предлозите съвместимост, глаголи, а дори и в използването на времето и размери. Учителят е отговорен за материала, който той представя.

Искреността в промоции

Вие трябва да се чувства влиянието на деца, нали? И те - от теб. Но това не е необходимо ", за да ги хвалят по-често." Благите думи трябва да бъдат изпълнени. Децата винаги се чувстват фалшиви. Но ако те ще получат нещо, просто покажете как сме развълнувани. Не е необходимо да се въведе някакъв вид бар, защото всеки успех - успех.