Психо-педагогически характеристики на по-малките ученици

Психо-педагогически характеристики на по-малките ученици - документ, който трябва да се направи учителят непременно в условията, определени от училищната администрация (обикновено в края на детето по-млади класове). Тази характеристика, като правило, е изработена от специална схема на базата на основните правила и изисквания. Ако сте млад учител и не знам как да се направи правилният отговор, в тази статия ще намерите общи съвети и съвети, които със сигурност ще ви помогне.

Ние не трябва да забравяме, че от разкриване самоличността на ученика, учителят трябва да го опиша по-подробно чрез анализ на поведението на ученика. Важно е, че компилаторът се базира на характеристиките на най-характерните факти поведението на децата и не пиша нищо неразумно. Това е фактически и убедителни аргументи в психологически констатации - нещо, без което е невъзможно да се напише такава характеристика.

Колко дълбоко е психо-педагогически характеристики на по-малките ученици, то зависи от определянето на психологическите основи на поведението на ученика. Учителят трябва да посъветва своите мерки за педагогически влияние върху поведението на ученика, като се вземе предвид по-горе рамка.

Обикновено, психо-педагогически характеристики на детето е, написани на отделен тънък ноутбук или на отделен лист с формат А4. На заглавната страница , трябва да се уточни кой е и кой е характеристика. Можете също така да се отбележи, колко пъти учителят гледа детето, както и да конкретизира методите, които са били използвани за анализ на поведението на ученика. Преди началото на писане на учителя може да поиска от училищната администрация характеристика на по-рано и да го използвате като модел.

Психо-педагогически характеристики на детето (нейния стил на писане) е малко по-различни в различни училища, но като цяло той съдържа същите елементи. Предлагаме Ви ориентировъчни схема на документа.

Първоначално е посочено обща информация за студента (възраст, класа, външен вид).

Това, което следва е описание на условията на семейното възпитание (по данни на родителите, тяхната професия), дава кратко описание на действия по отглеждането на децата.

Следваща част на характеристиката може би е обемът. Той описва образователната, играта, работата и най-вече на комуникация студента с връстници и приятели. Необходимо е да се обърне внимание на отношението на детето към ученето и нови знания, игри, работа и отдих. Описвайки комуникация на детето, е необходимо да се покаже характера му, особено в кръга на общуване и поведение с възрастни, връстници и по-малките деца, както и с представител на противоположния пол.

След това трябва да се опише на студента като член на класа на отбора, неговото място в класната стая, репутацията, брой приятели сред съучениците си, естеството на комуникация с тях.

учител Разбъркване трябва да описва личността на ученика: му характер, самосъзнание, способност, темперамента. Тъй като това е най-психопедагогическа характеристики на по-малките ученици, също са описани психологическите аспекти като вниманието, възприятието, паметта, мисленето функции. Смята се, студентът, плод на въображението му, чувства и емоции.

В края на характеристиките на учителя трябва да се правят общи заключения и пишат, дали нивото на умствено развитие на възрастта на детето, дали е необходимо да се вземат всички мерки за коригиране на поведението. Имайте предвид, че по-добре от всички по-горе характеристики ще бъдат описани, толкова по-добре ще бъде психо-педагогически характеристики на по-малките ученици, учителят и по-лесно ще бъде да работи с учениците в бъдеще.