Дом и семействоДеца

Възрастови особености на децата

Всички деца са напълно различни. Не трябва обаче да забравяме особеностите на умственото и физиологичното развитие, характерно за тази или онази възраст. За какво говорим? Има предимства и недостатъци, ограничения, присъщи на всяка възраст. Детето, което е навършило една година, започва да се разхожда и се опитва да овладее първите думи, петгодишният план е сладък, детенце от десет години гледа към света и хората около него с почти възрастен поглед. Нека да разгледаме основните възрастови характеристики на децата.

До година

Децата се характеризират с активна емоционална комуникация - това е водещата им дейност на този етап. Всичко, което новородените бебета се случва на инстинктивно ниво, несъзнателно: те сучат бутилка или гърди, плачат, когато са гладни, се движат с краката си или ръцете си. След няколко месеца започват да се усмихват съзнателно, казват първото "ага", целенасочено следват играчката. Възрастовите особености на децата на възраст от шест до осем месеца им позволяват да обхождат и активно да изследват света около тях. Те установяват връзката между обекта и думата, която го обозначава. Речникът съдържа първите думи.

Две години

Едно дете от две години може да прави прости неща сами: яжте с лъжица, облечете се с бикини. Децата от тази възраст са много мобилни: те тичат, ходят на пръстите си, скачат, могат да стоят на единия крак. Те обичат да пишат писма: оставяйте на хартия драсканици, кръгове, тирета. До тригодишна възраст рисунките стават разпознаваеми, "калиграфията" се подобрява.

Три години

Тригодишните се интересуват от книги и печатни думи. Те обичат да слушат приказки, стихове, детски рими. Често те преразказват това, което са чували, а понякога и те сами съставят. Тъй като възрастовите характеристики на децата все още не са идентични, някои от тях могат да започнат да говорят, да попълват речника.

Четири години

След четири години бебетата започват да се "захапват". Това е абсолютно естествено. Детето разбира, че е човек. Така че, той може да хареса нещо, но нещо, което не му харесва. Точно в този момент родителите трябва да започнат да обясняват, че всеки има отговорности, а понякога "не искам", а "трябва". Възрастовите особености на четиригодишните деца им позволяват да ви разберат добре.

Тези деца са първите майки. Те се опитват много трудно да изпълняват дейностите, които са им поверени, и са много щастливи, когато са похвалени. Подобрени малки и големи двигателни умения. Те лесно хвърлят топка над главата, слизат надолу по стълбите, скачат на единия крак, запазват баланса си, люлеят се на люлка, кръгват контурите, копират прости образи. Децата от тази възраст са напълно способни да решат логически проблеми.

Четиригодишните студенти лесно усвояват степента на сравнение (най-голямата, най-близката), разбират времето (като използват настоящето и миналото). Възрастовите особености на децата им позволяват да броят до поне десет. Някой вече знае как да решава елементарни проблеми като "1 + 1", "2 + 1" и т.н. След четири години детето вижда в околните обекти геометрични фигури, прави разлика между лявата и дясната ръка, познава сезоните.

Предучилищна възраст

Децата на възраст от пет до шест години осъзнават, че скоро ще ходят на училище. Те са горди да станат такива "възрастни" и да се държат по съответния начин. Възрастовите особености на децата в предучилищна възраст са свързани главно с проявата на независимост и инициативност. Те започват да спорят с възрастните, ако те не харесват нещо, те могат честно да създават конфликтни ситуации.

Уменията и уменията на децата се увеличават: сега вече знаят как да се возят ролери или двуколесни мотоциклети, леко да извадят картини, да пишат писма и номера, да събират сложни пъзели, да допълват снимката с липсващи детайли. Също така промените в възрастта се изразяват в подобряването на развитието на речта на детето: той започва да използва антоними, синоними.

Шестгодишното дете знае буквите на азбуката и знае как да ги напише. Определя колко срички и звуци в думи, знае местата на буквите и правилно поставя стресите. (В началото, в средата, края на думата). Той говори поезия с израз и разказва малки истории.

Основната дейност на децата в предучилищна възраст е ролева игра, по време на която се формира поведението на детето, медиирано от пътя на това или това лице.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bg.birmiss.com. Theme powered by WordPress.