Процесът на обучение по педагогика, нейните цели и задачи

Семето е същността на процеса на обучение в преподаването

Процесът на обучение по педагогика има за цел да съживи студентите, колкото е възможно да улесни, за да разкрие своите творчески способности. Тя се характеризира с двустранна: от една страна, тя е на един от преподавателите, което обяснява материала и има водеща роля в обучението, а от друга страна - студенти, които придобиват нови знания. Няма съмнение, че този процес ще бъде ефективна само ако обучението и студентите ще си взаимодействат един с друг.

Двустранна като характеристика на процеса на обучение е играла водеща роля, тъй като придобиването на знания включва съдействието на учители и ученици в процеса, който е усвояване на нова информация, произведена от уменията и способностите, има образование и развитие на творческите наклонности на учениците.

Все пак, въпреки че в процеса на обучение по педагогика и включва взаимодействието на учителя и учениците, но и да стават по-силни и по-задълбочени познания за сътрудничество не е достатъчно. Необходимо е да се помисли как да се организира образователна и когнитивната дейност на студентите, той постоянно се засилва и стимулира. Това често се случва, че един учител по време на обяснението трябва да направи забележка на студенти успяват да се събуди интерес към разглеждания материал и по този начин, без да се причинява при деца желанието за придобиване на нови знания. В този случай, на ефективността на обучението ще донесе.

Внимание трябва да се обърне и на такива функции. Ако по време на взаимодействието на учителя и учениците в процеса на обучение, предвиден пряк контакт, как след това да бъде с домашните им е важна част от вътрешното образование. В този случай, човек трудно може да се говори за сътрудничество и взаимодействие. Ето защо, учене в обучението трябва да бъде изграден с помощта на такива методи, така че да стимулира и засили обучението и когнитивната дейност на учениците в процеса на учене на нови знания, нови умения, развиват своите творчески наклонности, морални и естетически възгледи и перспективи.

Предизвикателствата пред процеса на учене

Горното ни позволява да се формулира най-важните задачи на учебния процес:

- ясна и добре обмислена организация на дейността на учениците в процеса на овладяване на научни знания, придобиване на нови умения;

- постоянното популяризиране на образователни и обучителни дейности на учениците;

- работа върху развитието на паметта, мисленето, творческите способности;

- формиране на научна гледна точка за света, нравствено и естетическо възпитание;

- Работете за подобряване на придобитите по време на обучението и уменията.

По този начин, на целите на учебния процес, са резултат от дълбоко разбиране на учителя на заложените цели за обучение или образование, както и условията и начините, по които те ще бъдат приложени на практика.

В процеса на обучение - система, с почтеност

Процесът на обучение как системата се състои от следните компоненти: цели на обучението, дейността на учителя, дейността на обучаващите се, крайният резултат. Променливи термин този процес принадлежат на контролите: това е съдържанието на материала, който се изучава, а се използват в процеса на обучение методи, както и визуални, образователни, технически ръководства, учебници (материални средства), TCO и организационни форми на обучение е учебна дейност на учениците.

Цели на обучението и крайният резултат осигурява комуникация и взаимно учене инструменти - както за постоянно и променливо. Те създават единство и цялост, които притежават свойствата на интеграция и при спазване на общите образователни цели осигуряване на обучение на по-младото поколение за активен начин на живот и труд в съвременното общество. Обединяващото елемент на всички тези компоненти, действащи съвместно координирани дейности на преподаване и учене, е съществен елемент от които е комуникацията.

Ето защо, да научите как системата е тясно свързана с концепцията на сложност и почтеност. Тя се състои от много елементи, пребиваващи в близък контакт един с друг: обучение на информация, цели, учител и ученик комуникационни инструменти, форми и начини, по които управлението на всички видове студентски дейности.

Най-важната и надежден начин, който позволява да се получи формалното образование, е обучение. Процесът на обучение в преподаването е по-тясно сътрудничество и обучение на ученика, който е насочен към постигане на поставената цел пред обучението и проектиран да бъде в резултат на преобразуване на личните качества на учениците.