Физическо възпитание: цели, задачи, методи и принципи. Принципите на физическото възпитание на децата в предучилищна възраст: характеристиките на всеки принцип. Принципи Физическо възпитание система

В днешния образование е една от основните области на образованието - физическо възпитание от най-ранна възраст. Сега, когато децата прекарват почти всички свободното си време на компютрите и телефоните, този аспект става особено важно. В крайна сметка, хармонична личност, което е целта на образованието и модерно образование - не е само набор от знания и умения, но и добро физическо развитие, а оттам и на добро здраве. Ето защо е важно да се знае, принципите на физическото възпитание, неговото предназначение и цели. Тези знания ще помогне на всеки родител да вземе активно участие в развитието на здравословна личността на детето им с етапа на предучилищното и да помогне да се развива правилно.

Физическо възпитание: цели, задачи, принципи

Физическо възпитание - е образователен процес, който има за цел да формира двигателни умения на детето, психо-физическото му качества, както и да му помогне да направи тялото си перфектно.

Целта на това направление е образованието на хармонично развити, физически съвършени деца, които се намират на по-високо ниво на качество, като бодрост, жизненост, креативност. Физическа подготовка е насочена към решаване на проблеми, като например:

• здравеопазване;
• образование;
• образователна.

Подобряване на детето е приоритет за учебния процес и е насочена към подобряване на здравето и защитата на живота на детето. Включена е и хармоничен психомоторното развитие, подобряване на имунитета с помощта на втвърдяване, както и повишаване на ефективността. Здравните предизвикателства са предназначени за:

• помогне образуват правилна стойка, завои на гръбначния стълб, хармонично телосложение;
• разработване на сводовете на ходилото;
• укрепване сухожилие-ставния апарат;
• регулират растежа и костна маса;
• разработване на мускулите на лицето, тялото и всички други органи.

Образователни цели са предназначени да съставляват най-моторни умения, както и върху развитието на психо-физически характеристики и моторни способности. Тя също така включва закупуването на определена система от знания за спортни упражнения, тяхната структура и за това, което те са развлекателна функция за организма. Едно дете в процеса на обучение трябва да са наясно с техните физически действия, научете терминологията, физически и пространствени, както и да придобият необходимите знания за правилното изпълнение на движенията и спортни упражнения, за да се определи в паметта, тъй като обектите на имена, черупки, ползи и помнят как да ги използвате. Той трябва да знае, тялото му и на педагогическия процес, предназначени да формират в личното му отражение.

Образователни проблеми лежат във формирането на способността за вземане на рационално използване на физически упражнения в самостоятелна двигателна активност, както и помощ при придобиването на благодатта, гъвкавост и изразителност на движение. Обучени качества като самостоятелност, инициативност, креативност, самоорганизация. Сформирана образование хигиенни качества, както и подкрепа, за да се грижат за тях в организирането на различни игри. Образователните цели включват създаването на благоприятни условия за формирането на положителни личностни черти, започването на неговите морални основи и волеви качества, насажда култура на чувствата и естетическите възгледи за спортни упражнения.

Решението на всички проблеми в единството е ключът към създаването на хармонично, цялостно развита личност.

Принципите на физическото възпитание са съставени от основни методологични модели на образователния процес, които се изразяват в основните изисквания за съдържанието, дизайна и организацията на образователната и методичен процес.

Хармонично физическо възпитание вероятно в комбинация obschepedagogicheskih дидактични принципи и закони на специфичните области на обучение.

Общи педагогически принципи: информираност, активност, редовност и повторение

Принципите на физическото възпитание на деца от предучилищна възраст се основава предимно на основните учение, което ще помогне за постигането на тази цел. Само единството на всички компоненти осигурява развитие на детето на необходимото ниво. Така че, основните принципи на физическа подготовка на деца в предучилищна възраст, на базата на общ педагогически:

1. Принципът е предназначена да повиши информираността за разумно поведение на деца със спортни упражнения, както и игри на открито. Получена въз основа на опозицията на движението на информираността зазубряне. В познанието на движението технология, по реда на тяхното изпълнение, както и собственото си тяло напрежение на мускулите в тялото отражението на детето формира.
2. Active принцип предполага развитието на такива качества като самостоятелност, инициативност, креативност.
3. Принципът на систематичен и последователност. Позовавайки се на основните принципи на физическото възпитание въз основа на преподаване, да не говорим за степента на важност на този конкретен. То е задължително за всяка форма на образование направления: подобряване на двигателните умения, и да се създаде режим на втвърдяване. Тя осигурява системна връзка на знания и умения. Подготвителни упражнения и предлагането в системата позволяват на новия господар, а след това, опирайки се на това, преминете към следващата, по-трудно. Този принцип се реализира редовността, продължителността и системно обучение на тенденцията в периода на предучилищна възраст.
4. Принципът на повторение на моторни умения. Когато говорим за принципите на физическото възпитание на деца в предучилищна възраст, това трябва да се спомене в списъка на най-важната. Това е повторение на движенията и позволява усвояването на формирането на двигателни умения. Само тогава може да генерира динамични стереотипи. повторение система се основава на усвояването на нови материали и повторение.
5. Принципът на постепенност, което предполага наличието на опции за промени в съществуващия стереотип на движенията. Постепенно и редовни физически упражнения - основа на физиологичните норми.
6. принцип яснота, която е необходима, за да се установи връзка между сетивното възприятие и мислене. Това ще позволи насочено засяга всички функции на сензорни системи, които участват в движението. Позовавайки се на тези принципи на физическото възпитание, предполага пряка и непряка видимост. Първият произтича от факта, че самият учител показва моторни дейности, които се учи на този етап. Опосредствана видимост се реализира Демонстрация на филми, наръчници, снимки и графики, които осигуряват точно представяне на новото движение. Този принцип има за цел да осигури по-прецизно усвояване и възпроизвеждането на новия материал.
7. Принципът на достъпност е ключов в правилната физическото възпитание. Като се вземат предвид различните нива на трудност от упражнения, учителят трябва да вземе предвид личните особености на всяко дете чрез присвояване на физическа активност. Само такъв подход ще донесе ползи за тялото и помагат в хармоничното развитие на всички физически качества на предучилищна възраст. Неспазването на принципа на достъпност може да доведе до различни физически и психологически травми.
8. Принципът на индивидуализация ориентация на природните данни предучилищна възраст, въз основа на които учителят създава план за по-нататъшно подобряване на неговото физическо развитие.

Постепенно видимост, достъпност, индивидуализация - други общи педагогически принципи

Необходимо е да се има предвид, че всеки един от тези принципи в комплекса осигурява формирането на здравословното развитие на личността. Неспазването на най-малко един от тях намалява вероятността за точно постигане на тази цел.

Принципите на физическото възпитание: особености на всеки принцип

изисквания модерно образование включват строго спазване на всички правила на образованието за постигане на планираните цели. Предучилищна възраст е началния етап на обучение личност. И сега е изключително важно да се обмислят всички принципи на физическото възпитание с прехода към новата част на обучението на детето е необходимите моторни умения, телесни отражението и други показатели на физическото развитие на индивида. Принципите трябва да се следват в областта на образованието, както следва:

1. Принципът на приемственост, която е една от най-важните. Те осигуряват по реда на сесиите, отношенията между тях, както и колко често и колко дълго трябва да се извърши. Заетостта е от ключово значение за правилното физическо развитие на детето в предучилищна възраст.
2. Принципът на системата за редуване на почивка и упражнения. С цел да се подобри ефективността на дейностите, необходимостта да се съчетаят висока активност и детски отдих в различни видове на двигателната активност. Този принцип се изразява в динамична промяна на формата и съдържанието на функционални товари от една фаза в друга.
3. Принципът на постепенни обучение влияния вградени Дидактически определя последователно увеличаване на товари. Този подход увеличава ефекта на развитието, усилва и актуализира на ефекта от упражнения за тялото, в хода на посоката на обучение.
4. принцип на цикличността предоставя повтарящо се последователност от дейности, като по този начин им се дава възможност да се увеличи ефективността, подобряване на физическата годност предучилищна възраст.

Други принципи на системата на тази област на образование

Характеристики на принципите на физическото възпитание могат да бъдат непълни, без да споменава другите основни правила:

1. Принципното дейността на възраст от процеса на посоката на образование, което включва като се вземат предвид всички индивидуални характеристики на предучилищна възраст детето.
2. Принципът на пълното и хармонично развитие. Той помага в развитието на умствени и физически способности на детето, неговите двигателни умения, се извършва в единство. Този принцип е насочен към развитие във всички посоки на детето на детска градина, която включва обучение на всички личните качества на детето.
3. Принципът на подобряване ориентация, която има за цел да реши проблема за укрепване здравето на децата. Това включва комбинация от физически упражнения с конкретни процедури, които увеличават възможността за тялото на детето. Те също помагат да се подобри значително за отдих дейността на мозъка. Когато говорим за принципите на физическото възпитание в предучилищна възраст, трябва да се отбележи, че изпълнението на тази област трябва да се извършва стриктно под наблюдението на лекар.

От педагог изисква стриктно спазване на всеки принцип на индивидуалното обучение на деца в предучилищна възраст се проведе възможно най-ефективно.

Методите на тази насока на образованието

Според метода се отнася до набор от техники, които са насочени към оптимизиране на учебния процес. Изборът на метод зависи от задачите, пред които са изправени учителя за определен период от време, образователно съдържание и образователни дейности, както и индивидуални и възрастови особености на деца в предучилищна възраст.

Методи и принципи на физическа подготовка в комбинация, предназначена да постигне една-единствена цел: формиране на физически развит човек.

Имайте предвид, че активирането на физическа и психическа сила, а след това останалата част след натоварването възстановява много по-бързо и по-ефективно.

Основни методи, дадени посока образование, които са от основно значение за детегледачката по време на работа с деца в предучилищна възраст, както следва:

1. Информация и възприемчив метод, който определя на взаимосвързаността и взаимозависимостта на съвместната дейност на детето и детегледачката. Благодарение на него, учителят може конкретно и ясно да представя знания за предучилищна възраст, а той - съзнателно ги помня и възприемат.
2. Репродуктивна и друг, чието име - метод за организиране на режима за възпроизвеждане на дейност. Той си мисли, чрез упражнения, които целят да се възпроизведат известни предучилищна възраст действия, генерирани чрез използване на информационно-възприемчив метод.
3. проблем на базата на метода за обучение е неразделна част от системата на образование, което ще бъде непълна без него. Това се дължи на факта, че едно дете не може да се научи да мисли и да се развиват творческите умения на необходимото ниво само чрез придобиване на знания. В основата на проблемно-базирано обучение грим законите на развитие на човешката мисъл и креативност, за да знания. Психическото активност на детето се активира, когато той има нужда да се разбере нещо. В търсене на решение на даден проблем, той сам произвежда знание. И те се усвояват по-добре от готови отговори. В допълнение, когато детето реши-реалистична задача за възрастта си в мобилни игри, то допринася за развитието на неговото самоуважение и самочувствие. Осъществяване проблемни ситуации на двигателната активност, учителят прави ученето по-интересни и ефективни. В допълнение, той е добра предпоставка за развитието на творческите умения, които стават неразделна част от развитието на децата в предучилищна възраст.
4. Методът е строго регулиран упражнение решава проблема за осигуряване на най-добрата среда за детето е овладял двигателни умения и развива най-психо-физически качества.
5. Методът на обучение схема с участието на движението на предучилищна възраст в предварително определени граници, за изпълнението на конкретни задачи и упражнения, които дават възможност да работи върху различни групи мускули, органи и системи. Целта на този метод - да се постигне висока ефект на подобряване на физическа активност и повишаване на ефективността на организма.

Obschedidakticheskie методи за образоването предучилищна възраст посоки

В допълнение към тези, има и други методи за обучение на предучилищна възраст посоки, които са obschedidakticheskie:

1. Примерни методи, които допринасят за генериране на знания и чувства относно движението, сетивното възприятие и способност за развитие на сензорните технологии.
2. Разговор техники, които също се наричат вербална, насочени към укрепване на съзнанието на детето, формирането на по-дълбоко разбиране на задачите, за изпълнението на физически упражнения на съзнателно ниво, разбирането на тяхното съдържание, структура, както и независима и творческо използване в различни случаи.
3. Практически методи, предназначени да осигурят проверка на моторни действия предучилищна възраст, коректност на неговите възприятия и двигателни усещания.

По време на обучението е важно да се има предвид, че всички методи и принципи на физическото възпитание са взаимосвързани и трябва да се използва в комбинация с по-ефективни резултати.

Физическите упражнения - развитието на самостоятелност и творчество

Първите седем години от живота на детето - период на интензивна разработка: както физически, така и психически. Ето защо е толкова важно да се гарантира оптимални условия за обучение и да прилага всички принципи на физическото възпитание. Бъдещето му заетост и образователните постижения е в пряка зависимост от това колко добре ще контролира тялото си и неговите движения. От голямо значение са сръчност и ориентация, както и скоростта на реакция на двигателя.

Правилно организира физическо възпитание на децата от предучилищна възраст в ежедневието, педагози и родители осигуряват производителност двигателен режим, което е предпоставка за здравословна физическа и психическа състояние на детето през деня.

Форми на реализация на образованието предучилищното физическо

Основният принцип на физическото възпитание е реализацията на целите и задачите. Това, което се постига чрез различни форми на физическа активност:

• игри на открито;
• ходя;
• индивидуална работа с предучилищна възраст индивидуално или в малки групи;
• заетост на децата в различни физически упражнения за независима форма;
• физически празници обучение.

Редовните физически упражнения за обучение са в основата на това колко добре да притежава детето моторика. Въпреки това, учителят не може да бъде в такива дейности, за да се гарантира подобряване на уменията, придобити, тяхната стабилност, както и способността да ги придобият независимо в ежедневието. Ето защо прилагането на принципите на физическото възпитание се провежда в рамките на учебния ден, с помощта на различни форми на работа. За тази цел, в допълнение към фитнеса всяка сутрин и определена сума на упражнение в дневната програма осигурява време за различни игри на открито, персонално обучение, както и осигуряване на възможност за децата да играят самостоятелно или в малки групи. По този начин, на принципите на физическата подготовка на деца в предучилищна възраст се прилагат на практика във всички форми на дейности по време на престоя си в предучилищна възраст.

Спазването на всеки принцип - ключът към успеха в постигането на целите

Предучилищно образование - начален етап на обучение и когнитивната дейност на детето. В крайна сметка, в този момент тя формира основата, върху която се основава на успеха на по-нататъшно обучение. И като се има предвид тясната връзка на физическото възпитание на здравето на детето, е в основата на образованието на хармонично развита личност. Поради това е необходимо да се спазват всички принципи на физическото възпитание. Кратък поглед към всяка от тях, можете да видите на степента на важност на принципа на комплексните мерки за постигане на целта.

Трябва също да се има предвид, че за по-ефективно развитие на детето в предучилищна възраст не трябва да се ограничава само до класове в детската градина. Всеки родител трябва да е напълно наясно с важността да са напълно съвместими с принципите на физическото възпитание за по-нататъшното формиране на лични и психологически качества на детето. И точно в този период, е в основата на една бъдеща човек, че е наложително да се търси как внимание може да се плати повече от физическото развитие на детето. Вместо да гледа анимационни филми и компютърни игри трябва да научи детето да мобилни игри. Те са в процес на развитие ще допринесе за правилното му физическо формация.