Асоциативен мислене

Асоциативен мислене участва в процеса на обработка на информацията. Логически анализ не е приложим. Човешки опит допринася за набор от асоциации, която се основава асоциативен мислене. Трябва да се отбележи, че нейните принципи, формирани на базата на множеството техники за обучение. Практиката показва, че хората са лесни за запомняне, отколкото абстрактно данни, както и асоциация. Този начин на възприемане и запомняне помогна на хората в древността, за да реши проблемите на живот, да направи открития, за да оцелее.

Асоциацията е връзка между представителствата. Всеки път, допринася за появата на друго изображение или концепция. Например, думата мляко е вероятно да бъде свързано в съзнанието с думата кравата.

Асоциативен мислене допринася за решаването на редица проблеми. Лице за това помага за създаване на нови и оригинални идеи, форма облигации по смисъла на, развиват въображението и въображение.

Има определена класификация асоциации. Например, думи могат да имат прилика (мач - на огъня), може да бъде близо във времето и пространството (цветя - цветна леха, на тортата - тестото). Понятията могат да бъдат свързани в противоположния контраста или характеристики (например, черно - бели, кръгли - квадрат), или причинни връзки (например, контузия - болка).

Съобщение един обект може да се настрои не само с друг обект, но и с атрибутите на обекта (чувство, цветът, миризми и други характеристики).

Развитие на асоциативен мислене допринася за развитието на паметта. Трябва да се отбележи, че един човек има до известна степен ограничен набор от понятия. В тази връзка, с помощта на асоциативен мислене те не са сто процента.

При хората, на процеса на запомняне се извършва въз основа на опит. Възприемане на събития, обекти, факти, явления, свързани с работата на въображението - човек отдава на нова дума (символ на нещо) към познатия образ.

Има определени начини на мислене.

А просто упражнение е да се намери броя на свързаните с него понятия. Възможно е да се вземат две думи (например, музейни - четка) и след това образуват серия, която ще започне с първата и втората дума ще бъде прекратено. По този начин, може да се наложи следните серии: Музей - снимка - на художника - на платното - четката.

Със следните упражнения може да се развие способността да се създаде редица асоциации. Например, с помощта на който и да е дума, можете да намерите друг, свързани с нея. Следващата дума е и предишното асоциация, и така нататък. Например, компас - желязо - сплав - метал - заваряване и т.н. Това ще създаде уникална верига, която се дължи на факта, че всеки човек ще възникнат редица свързани понятия.

Можете да търсите по думи, които са свързани с една особеност. Например, с думите голямо и тъмно, можете да свържете различни концепции или изображения.

Развитие на асоциативен мислене е много благоприятна за създаването на оригинални асоциации. В този случай, връзката между понятията не е предназначен като очевидна, както обикновено.

Много често тези прости упражнения, използвани в преподаването. Трябва да се отбележи, че тези дейности за развитие на учениците да анализират информация бързо, лесно и трайно запаметяват информация.

Са популярни упражнения в рекламния бизнес. Въз основа на свързаните с него понятия са лозунги, реклама концепция.

За по-задълбочено и сериозно подобрение на асоциативен мислене с помощта на по-сложни инструменти. Упражнение по същото време разделени в три групи. Първият е от триковете, към втория освобождаващо мислене - насочване на методи, трета категория включва техники, които допринасят за асоциативен диапазон.