Как да си направим фонетичен анализ дума

Учебният план разглежда няколко секции на науката за езика. Всеки от тях включва анализ на езикови единици от определена гледна точка. Един от тези секции е фонетиката. Фонетично анализ на думата предполага знанието, че такава реч звучи, какви са те, как да се отнасят към героите.

което означава, анализ

За да се разбере какво означава да фонетичната анализ на думи, трябва добре да познават принципите на руските графика. Всички ние, свикнали да мислим за една дума като съставен от определени букви. В действителност, на записа с помощта на азбуката - това е само един от начините, не винаги отразяващи звука структурата на думи. Ние не пиша звуците, и морфема. Ако можем да отразява това, което чуваме, резултатът щеше да е неграмотен по отношение на руския правопис. Да предположим, че имаме "мезонети" и напишете "дъб". Окончателно съгласна както се тълкува от нас, тъй като коренът на "Дъб" от правилата на руски правопис трябва да се поддържа в графична форма едни и същи, независимо от звуковия образ на думата.

Когато фонетичен анализ на необходимостта от въвеждане на дума точно както направихме в действителност чуе и да се произнесе (т. Е. "Dup", а не "дъб"), и след това да коментира всеки звук и дума като цяло, като се използва информацията, която се получава чрез изучаването на учебни програми.

Обща работния процес

Фонетично анализ на речта се извършва на ясен план и да се развива последователно действие. В този случай, това е много важно: нарушение на установените правила може да доведе до сериозни нарушения и грешки. Общата последователност е както следва:

1. Правопис запис дума.
2. Изявление на стрес. Често това допълнителна задача лежи -Checks студент знания за това как правилно да се произнася знак. Например, думата "договор", той трябва да постави акцент върху последните, а не върху първата сричка.

Правилното изпълнение на тази стъпка е особено важно, ако програмата се предполага анализ на намаляващи гласни.

1. Разбивката на думите на срички, рекорден брой срички.
2. Преди да направите фонетичен анализ на думата, е необходимо да се затвори скобите да напише неговата транскрипция, т.е. да се въведе версия на причина, която чуваме и произнася (освободен от магията на правилата). По някаква причина, на този етап има максимален брой нарушения. Често ученикът е поела ангажимент за първи направи анализ на думата, а след това да пишат транскрипцията. Това често се прави работата невъзможно.
3. Запишете всеки звук в колона.
4. Коментирайки фонетични характеристики на гласни и съгласни.
5. Преброяване на буквите и звуците.
6. Коментари по отношение на разликите в размера (ако има такива). Това обобщава анализа. Например, необходимо е да се обясни защо думата шест букви, но седем звуци. Често формално, този брой може да бъде същият, това не означава, че коментарите не са необходими. Например, думата "котва" пет букви и пет звуци, "I" означава два звука и "S" - нула.

транскрипция

Фонетично анализ на думата в действителност често е звуковото писмо, както е записано транскрипция от нулата, както в гимназията, когато тълкува от звуковия образ на думата в своята цялост. Schoolboy се основава на влизането на правописа и анализи, което означава, че всяка буква. Така например, в процеса на разсъждение може да бъде за по следния начин.

Думата "котва". Буквата "I" е първоначалната, а след това го показва в тази дума две звуци, "г" и "а". "К" минава "да". "О" не означава акцент, се чува не като "за", а като "а". Комбинацията от "пи" предава мек звук (меки съгласни в транскрипция апостроф се предава). Резултатът е фонетичен запис: [yakar ']. Много учители изискват Петдесетница е бил отнесен до професионален транскрипция, знак «й».

Какви са намалени гласните

Някои програми могат да включват и използването на специални символи за така наречените намалени гласни. Тя често плаши родителите и децата, но няма абсолютно нищо сложно. Причината за това следва.

Всяка дума звучи напълно само една гласна звук - такъв, който е под стрес. Останалата част от звука е дефектно, кратко, замъглени, терминологично казано - се намалява. Ето защо ние сме като правопис запис лексикални единици проблеми. Например, думата "котва" през втората сричка, ние не чуваме всеки "о" или "а", и да чуете нещо по средата. Тези звуци са намалени в транскрипцията, която се предава на специални знаци. Ненапрег звук не е равно на всеки друг звук и се записва като "кръст".

Много студенти, че изглежда много разумно, тъй като записването транскрипция [yakar '], те имат вътрешното съпротивление: те са наясно, че не чуват втората сричка "а" как да "диктат", за да чуят програмата училище.

Правила записи намалени гласни

В случай, че фонетичната анализ на думата предполага намалена запис, ние следва да действа съгласно ясно определени правила. Не е нужно всеки отчаян да го слушат, нито "мушкам с пръст в небето", или да се примири със странни конвенции.

Тези правила са както следва.

1. Те не докосвайте "ф" звучи. Този звук без акцент звучи кратко, но не променя техните основни функции. (Терминологично казано, има само количествена, а не качествена редукция).
2. Ненапрег срички могат да бъдат подчертани, преди и след, така че те трябва да се мисли като pretonic и, съответно, zaudarnye. Например, думата "куче" в първата "с" се отнася и за втория -. "Ка"
3. Сред всички без стрес срички специално място заема първото pretonic (тоест, този, който се намира точно пред акцент). Гласни в това място звучи по-ярка и "качество", отколкото в други позиции. Например, думата "наденица" е сричка "ВА" на.
4. В случай, че някоя гласна е в така наречената абсолютна началото на думата, тя също така звучи по-ярка и по-добре (намаляването му е по-слабо изразено). Например, думата "Антонина" е първият звук предадена в писмен вид на буква "а".
5. Ненапрег звуци, следвайки твърди съгласни, във всички случаи, с изключение на сричката предходната шока предава на транскрипцията на знака "б". Например, думата "наденица" е последният "ка" - [KB] и глагола "да се подходи" - първата "А": [път]
6. Ненапрег след твърди съгласни звуци в сричка, predshestvuschem шок и звук "о" и "а" в абсолютен началото на словна марка предава Ʌ. "Куче" - [sɅbak]. "Antoshka" - [Ʌntoshk].
7. Ненапрег звуци, следните меките съгласни, във всички случаи, с изключение на първата сричка pretonic се прехвърлят на знака транскрипция "S". Например, думата "малкия пръст" е последната "Heff '- [n'ts] и глагола" да се движи "- първата" N ", а втората" D ": [p'r'].
8. Ненапрег гласни следните меките съгласни в първа pretonic сричка и "и" звуци "д", "е" абсолютно начало на дума прехвърлени марки и ^Е (и обертонове д): - [L 'и ^е обадило "]" лети " ,

Трябва да се помни, че ако думата започва с буквата I, т, д, е, гласни не са на абсолютно начало, тъй като пред тях е готов да "г".

Анализът на звуци

В действителност, фонетичен анализ на думи и след като записа транскрипция обикновено е много проста и се основава на редиците на началното училище (и доста по-сложно, ако характеристиките на звука се изучават в дълбочина).

Размерът на информация за звуци се разнообразни програми, също трябва да бъде информиран за всеки звук на следващия.

1. За гласна - въздействие той или ненатоварен (или намалява). Понякога учителят също изисква в доклада, на които редица опасения звучи.
2. Имате ли нужда да се характеризират твърдост / мекота и voicelessness / звучност и обърнете внимание дали има двойка на съответните характеристики.

ПРИМЕР 1

Фонетично анализ на думата "люляк". Това е пример за елементен анализ.

В корен. 2 сричка, втората един ход.

Транскрипция: [c'ir'en '] или ^[е c'i r'en']

Напиши писма колона:

с

и

R

д

п

ите

Ние прехвърляте звук от транскрипцията - напишете ги следващата колона:

С "

и (и ^д)

р "

д

п "

Трябва да отбележим, че две букви - "п" и "е" се отнася за един звук:

п

\

п "

/

ите

Коментирайки всеки звук (не писмо):

С "- съгл. мека, близнак; глух човек.

и ^(т.е.) - гласна, ненапрегнат (намалява).

р '- съгл. . Меки, Man. обади., без чифт.

д. - Ч., ударни.

N '- съгл. мека., Ман., призовава., без чифт.

Word е писано шест букви, но се състои от 5 звуци (мека символ показва, мекота съгласна [п '].

Пример 2

Фонетично анализ на думата "Eclair". Тя също е пример за прост анализ.

Ек-LER 2 срички, вторият от тях шок.

Транскрипция: [ekl'er] или ^[д и kl'er]

Напиши писма колона:

д

за

л

д

R

Ние прехвърляте звук от транскрипцията - напишете ги следващата колона:

и ^д

за

л "

д

R

Коментирайки характеристиките на всеки звук:

д ^[и] - СН, ненапрегнат (намалено) ...

да - съгл. . Трудно, Man. глух., Ман.

Г - съгл. . Меки, Man. звънене., без чифт.

д - х-л шок ...

P - съгл. . Меки, Man. призовава. несвоени ..

В словото на 5 писма, 5 звуци.

ПРИМЕР 3

Фонетично анализ на думата "език".

I-език. 2 сричка, втората един ход.

Транскрипция: [yezyk] или [jɅzyk]

Напиши писма колона:

аз

ите

ите

за

Прехвърляме до съседния стълб записва звуците на транскрипция:

к

д (Ʌ)

ите

ите

за

Трябва да отбележим, че буквата "I" в думата се отнася до не една, а две звуци:

тата

/

аз

\

д (Ʌ)

Напиши характеристики на всеки звук:

J - съгл. . Мека, несдвоен. обади., без чифт.

д (Ʌ) - гласни ненапрегнат .. (Намалява).

ч - съгл. . Трудно, Man. обади., Man ..

и -. гласни, ударни.

К - по. . Трудно, Man. глух., Ман.

Word писмено четири букви, но тя се състои от пет звуци (буквата "I" означава два звука, тъй като се намира в началото на думата).

Понякога една програма се нуждае от повече студент познаване на терминологията при описанието на звуци (сонорен, количествена и качествена намаляване, броят на гласна, и така нататък. Г.).

Като цяло, фонетичен анализ се базира на механично прилага основни знания и умения за използване на ясен план и таблици. В случай, че студентът те трябва да, този вид работа не правят проблеми за него.