Педагогическа умението на учителя: Какво е това?

Образователна дейност е човешко професия, които от поколение на поколение се реализира прехвърлянето на педагогически, социални, културни опит. В основата на това е взаимодействието между учителя и неговите ученици.

Педагогически умения - това е най-високото ниво на академична работа, той се появява в творчеството на учителите и непрекъснато усъвършенстване на образованието, обучението, развитието на студентите.

Учител-майстор може да се нарече учител, който е напълно наясно, че отговорността към обществото, се търси в практиката висока производителност, оптимално използване на професионални инструменти. Тя се характеризира с индивидуален стил на дейност, така че да се възползва максимално от неговото творчество.

Педагогическите умения се състои от:

1. Комплектът професионални знания на учителя.

2. Образователни технологии.

3. хуманитарни личностни характеристики на учителите.

Педагогическите умения като професионален опит

Както бе посочено от Макаренко, студентите могат да простят на учителя си много - и сухо, и строгост, и откриване на неизправности, но никога не примиряват с лошото си познания по делото, предмет. Учител-майстор трябва да знае, обект на неговото учение в съвършенство, а не само това, което е написано в учебниците и това, което е научил по негово време в университета. Той трябва непрекъснато да усъвършенстват уменията си, да е наясно с всичко, което може да е интересно на учениците и какво могат да го попитам.

Педагогическите умения като педагогическа техника

Под педагогически техники означава комбинацията от тези методи, техники и умения на възпитателната работа, които се използват за целите на дейностите, най-пълно е постигната. По-специално, това може да се дължи на преподаване способности, способността за управление на другите и себе си, способността да си сътрудничат и да се установи контакт.

Педагогическите умения като характеристика на лицето

Хуманистична функция е неразделна част от педагогическия умения и е акцент върху всеки курсист изявление в своя свят на духовните ценности, морални форми на мислене и поведение. Това е част от идеологията на учителя.

На свой ред, хуманистичната ориентация е насочена към:

1. В себе си - на учениците, като видя това възпитател, квалифицирани, проницателен човек.

2. средства за въздействие (събития, програми за обучение, начини за представяне на материала).

3. Ученик и приспособяването му към определена социална група (например, в класната стая).

Хуманист стратегия възпитател - е да се постигне основната цел на дейността си да съдейства за развитието на висок клас, образовани, компетентно лице (в зависимост, разбира се, не само на нуждите на съвременното общество, но и личните нужди на ученика). Само когато чувството за отговорност, повишаване на неговите цели и на истинска любов към децата, формирането на професионалните умения на учителите.

Учител-майстор има способността, дори и в малки въпроси, за да видите макар и не много, но велики и важни задачи. Хуманистичната ориентация на своята дейност ни позволява да се даде оценка не само пряко, но и косвено - учителят трябва да се види и да се вземат предвид положителните промени в личността на всеки един от учениците, когото той е в състояние да постигне, като квалифицирано, компетентен и талантлив организатор на учебния процес.

Педагогическа умението на учителя - горната част, което не се постига незабавно и не всички. Някои прекарват няколко години от своята практика, а други са посредствени учители (най-малко, защото до нищо по-просто не търсят) до края на кариерата си. Трябва да се помни, че умението, за разлика от талант и дар, не е вродена - за да я постигнем, трябва дълго и упорито върху себе си, върху своя метод на преподаване, да не забравяме непрекъснато да подобряваме знанията си за предметите, преподавани, дори ако такъв консервативен като математика. Ако не можете да намерите думи, за да оспори точка студент точка, а просто да му кажа, че той не е наред, това, което на господаря си?