Самостоятелно отглеждане, Психология
Психологически анализ на урока: основните подходи
В научната литература в момента има голям брой подробни указания за изпълнение, въз основа на които психологически анализ на урока. Фактът, че текущата дейност далеч не е монотонен и еднообразен структурна и съдържателна схема, тя трябва да се съобрази с редица предизвикателства в развитието. Ето защо всеки учител има възможност да определи за себе си формите, които ще бъдат най-подходящата и приложима избраната парадигма и определени задачи.
Психологически анализ на уроци като целият феномен, има три основни и задължителен план. Нека се спрем по-подробно на техните характеристики.
Първият в плана анализ (психологически), свързани с образование, формиране и развитие на личността на учениците. В допълнение, трябва да се обърне особено внимание на създаването на техния мироглед ценностни ориентации и морал. Затова психологически анализ урок схема трябва да съдържа анализ Obshchepedagogichesky където основният аспект е да съответства на общото образование и образователни цели. Естествено, първата група трябва да се обърне по-голямо внимание.
В психологически план става съответния анализ на следните въпроси в класната стая:
- убедителен влияние върху формирането на социални учители положителни нагласи;
- присъствието на материала, за да бъдат насърчавани да развиват активна гражданска позиция, за да се защитават своите убеждения;
- възпитанието на младото поколение чувство за отговорност, желание за сътрудничество;
- учителят трябва да се създадат условия за формирането на психичното здраве, в съчетание смислен клас цел колективно;
- студентите трябва да станат предмет на техните собствени учебни дейности.
Методически урок психологически анализ ще бъде тясно свързана с анализ на своята инсулт. Това е основната причина за целите, задачите, съдържанието на урока, използване на средства за обучение, организиране и така нататък. В процеса на анализ, изисква преглед на момента, доколкото този урок ще съответства на нивото на цялата подготовка на студентите и тяхното интелектуално ниво.
В допълнение, той трябва да се извърши анализ на психологически характер на усвояването на теоретичния материал, интелектуална дейност на учениците в процеса на обучение, анализ на методите за постигане на съответствие и техники работят индивидуално-психологически характеристики и възрастта на тази група от студенти.
Психологически анализ на урока има и трета план - комуникативен. Това означава, че в средната класа е студент, тъй като темата на учебните дейности. Ето защо, следва да се наблегне на своите познавателни и комуникативни нужди, условията за формиране на умения, rechemyslitelnoj дейност, развитието на комуникативни умения, като се вземат предвид индивидуалните психологически характеристики и така нататък. Всеки студент трябва да стане предмет на учебни дейности, комуникация с преподавателя и другите ученици в класа.
Ето защо, психологически анализ на уроците (математика, руски език, литература, география, физическо възпитание и т.н.) трябва да не забравяйте да включите избрани планове. Учителят трябва да използва механизма на педагогическия размисъл, за да се оцени, точна и насочи всичките си усилия в съответствие с избраните параметри. Трябва да се "управлява" професионален съзнание на учителя, предмет на преподаване си дейност, както и на лицето, което е отговорно за социално обучение и образование на младите хора.
Similar articles
Trending Now